输入输出理论与大学英语交互式课堂教学模式

摘要	第1-3页
Abstract	第3-6页
第一章 绪论	第6-11页
·问题的提出	第6-9页
·大学英语教学存在的问题	第6-8页
·对大学英语教学本质与目的的重新认识	第8-9页
·研究目的和意义	第9-10页
·研究现状和方法	第10-11页
第二章 输入、输出假设与交互式英语教学	第11-37页
·Krashen的输入假设与Swain的输出假设	第11-19页
·Krashen的输入假设及其对英语教学的启示	第11-15页
·Swain的输出假设及其对英语教学的启示	第15-19页
·输入、输出与交互的关系	第19-34页
·交互的定义和Long的交互假设	第20-21页
·输入、输出的动态平衡	第21-23页
·输入、输出与交互的关系	第23-34页
·交互式英语教学	第34-37页
·交互式英语教学的指导思想	第34页
·交互式英语教学的理论依据	第34-35页
·交互式英语教学的原则	第35-37页
第三章 大学英语交互式课堂教学模式	第37-54页
·大学英语交互式课堂教学模式的定义	第37-38页
·大学英语交互式课堂教学模式的必要性	第38-39页
·大学英语交互式课堂教学模式的优势和作用	第39-40页
·大学英语课堂教学的交互形式及操作策略	第40-49页
·师生互动	第41-45页
·生生互动	第45-49页
·大学英语交互式课堂教学示例	第49-54页
第四章 结论	第54-55页
注释	第55-56页
参考文献	第56-60页
附录	第60-61页