| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-19页 |
| 第一节 问题的提出 | 第7-11页 |
| 一. 我国网络课程在内容设计方面存在的问题 | 第7-8页 |
| 二. 网络学习者在自主学习适应性方面存在的问题 | 第8-10页 |
| 三. 问题解决思路的萌芽--关于导学的综述 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的问题、意义及研究现状 | 第11-16页 |
| 一. 我国网络课程中导学设计的现状 | 第11-13页 |
| 二. 研究的问题和意义 | 第13-14页 |
| 三. 文献综述--流式多媒体在教育中的应用 | 第14-16页 |
| 第三节 研究内容的界定 | 第16-17页 |
| 第四节 研究过程与方法 | 第17-19页 |
| 第二章 网络课程中教师视频导学设计的理论基础 | 第19-27页 |
| 第一节 远程教育理论 | 第19-20页 |
| 第二节 认知同化理论 | 第20-22页 |
| 第三节 网络传播理论 | 第22-24页 |
| 第四节 情感教学心理学理论 | 第24-27页 |
| 第三章 网络课程中教师视频导学的个案设计 | 第27-43页 |
| 第一节 《中国法制史》网络课程的导学设计及启示 | 第27-30页 |
| 一. 导学栏目简介 | 第28-29页 |
| 二. 导学设计特色及启示 | 第29-30页 |
| 第二节 《现代教育技术》网络课程简介 | 第30-33页 |
| 第三节 教师视频导学个案的教学设计 | 第33-38页 |
| 一. 学习内容分析 | 第34页 |
| 二. 学习者特征分析 | 第34-35页 |
| 三. 导学策略设计 | 第35-38页 |
| 第四节 教师视频导学个案的系统设计与制作 | 第38-43页 |
| 一. 教师视频导学的结构与界面设计 | 第38-39页 |
| 二. RealText与SMIL概述 | 第39-40页 |
| 三. 素材制作 | 第40-41页 |
| 四. 一级目标超链接网页设计 | 第41页 |
| 五. 教师视频导学的制作 | 第41-42页 |
| 六. Real流媒体服务器的架设与网络连接调试 | 第42-43页 |
| 第四章 教师视频导学网络课程教学效果的试验研究 | 第43-52页 |
| 第一节 试验介绍 | 第43-46页 |
| 一. 试验对象 | 第43-44页 |
| 二. 试验步骤 | 第44页 |
| 三. 干扰因素分析 | 第44-46页 |
| 第二节 网络组与面授组学习效果对比分析 | 第46-47页 |
| 第三节 网络组对教师视频导学的态度分析 | 第47-52页 |
| 一. 基本使用情况 | 第47-49页 |
| 二. 学生对教师视频导学中各设计因素的态度 | 第49-50页 |
| 三. 学生对教师视频导学的认同程度 | 第50-52页 |
| 第五章 结论与建议 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录1: 所调查的网络课程网址 | 第59-60页 |
| 附录2: 2001年上学期《现代教育技术》网络班学生访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录3: “电视媒体”章节指导中教师视频话稿 | 第61-65页 |
| 附录4: “电视媒体”章节指导中教师视频导学文本页文件代码 | 第65-71页 |
| 附录5: “电视媒体”章节指导中教师视频导学主文件代码 | 第71-74页 |
| 附录6: 2002年下学期《现代教育技术》网络组前测问卷 | 第74-76页 |
| 附录7: 2002年下学期《现代教育技术》网络组后测问卷 | 第76-78页 |
| 附录8: “电视媒体”一章的期末试题 | 第78-80页 |
| 附录9: 网络组学生名单及成绩 | 第80-81页 |
| 附录10: 面授组学生抽样名单及成绩 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
