| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究的现实意义 | 第11-13页 |
| ·体育校本课程开发是推进学校体育课程整体改革的具体措施 | 第11-12页 |
| ·体育校本课程开发有助于学校更好的实现体育课程目标形成办学特色 | 第12页 |
| ·体育校本课程开发有利于《体育健康课程标准》在各校的落实 | 第12-13页 |
| ·体育校本课程开发是落实素质教育的必然要求 | 第13页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第13-14页 |
| ·研究对象 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第14页 |
| ·问卷的信度 | 第14页 |
| ·问卷的效度 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第14-27页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-16页 |
| ·校本课程 | 第14-15页 |
| ·体育校本课程 | 第15页 |
| ·体育校本课程开发 | 第15-16页 |
| ·沈阳市区中学的体育校本课程开发状况调查 | 第16-23页 |
| ·沈阳市区中学体育校本课程开发学校情况 | 第16页 |
| ·沈阳市区中学“三级课程”管理体制实施情况 | 第16-18页 |
| ·沈阳市区中学体育校本课程项目开发情况 | 第18页 |
| ·体育教师参与中学体育校本课程开发情况 | 第18-21页 |
| ·体育教师对中学体育校本课程开发的态度及意识 | 第19-20页 |
| ·中学体育教师参与体育校本课程开发的能力 | 第20-21页 |
| ·沈阳市区中学体育校本教材开发中的基础性条件情况 | 第21页 |
| ·沈阳市区中学体育校本课程研究开发典型学校案例 | 第21-23页 |
| ·沈阳市回民中学的体育校本课程开发情况 | 第21-22页 |
| ·沈阳市第120中学的体育校本课程开发情况 | 第22-23页 |
| ·市区中学体育校本课程开发的影响因素及分析 | 第23-27页 |
| ·校长 | 第24页 |
| ·体育教师 | 第24-25页 |
| ·学生 | 第25-26页 |
| ·家长 | 第26页 |
| ·学校体育环境 | 第26-27页 |
| ·社区体育环境的影响 | 第27页 |
| 第四章 市区中学体育校本课程开发的对策研究 | 第27-30页 |
| ·市区中学体育校本课程开发的原则 | 第27-28页 |
| ·科学性原则 | 第27页 |
| ·实用性原则 | 第27页 |
| ·针对性原则 | 第27页 |
| ·互补性原则 | 第27-28页 |
| ·多样性原则 | 第28页 |
| ·中学体育校本课程开发策略 | 第28-30页 |
| ·树立正确的体育校本课程开发理念 | 第28页 |
| ·完善中学体育校本课程开发机制 | 第28-29页 |
| ·采取适合中学体育教师发展的培训方式 | 第29页 |
| ·建立多方面结合的课程发展支持系统 | 第29-30页 |
| ·充分利用多方面的课程资源 | 第30页 |
| 第五章 结论与建议 | 第30-32页 |
| ·结论 | 第30-31页 |
| ·建议 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附件 | 第35-36页 |
