“合并升本”院校师资队伍研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究目的、意义 | 第9-10页 |
| ·研究的目的 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·相关文献综述 | 第10-13页 |
| ·关于"合并升本"院校的研究 | 第10-11页 |
| ·关于"合并升本"院校师资队伍建设的研究 | 第11-13页 |
| ·研究思路和方法 | 第13页 |
| ·文献研究法 | 第13页 |
| ·比较研究法 | 第13页 |
| ·案例分析法 | 第13页 |
| ·本文的创新点 | 第13-14页 |
| 第2章 "合并升本"院校概述 | 第14-22页 |
| ·"合并升本"院校的含义 | 第14页 |
| ·"合并升本"院校兴起的背景 | 第14-18页 |
| ·我国高等教育地方化 | 第14-15页 |
| ·我国高等教育体制改革和教育政策的调整 | 第15-18页 |
| ·"合并升本"院校的特点 | 第18页 |
| ·"合并升本"院校的主要任务 | 第18-22页 |
| ·明确办学理念,结合学校实际情况进行准确定位 | 第18-19页 |
| ·立足地方经济和社会发展,打造自身办学特色 | 第19-20页 |
| ·构建高素质应用型人才培养模式 | 第20页 |
| ·深化学校人事制度改革,营造良好的用人环境 | 第20-21页 |
| ·切实加强师资队伍的建设 | 第21-22页 |
| 第3章 "合并升本"院校师资队伍的现状及问题分析 | 第22-30页 |
| ·"合并升本"院校师资队伍的现状 | 第22页 |
| ·"合并升本"院校师资队伍存在的问题 | 第22-26页 |
| ·师资队伍结构不甚合理,师资水平参差不齐 | 第22-24页 |
| ·教师队伍不稳,人才流失严重 | 第24-25页 |
| ·教师群体之间存在文化冲突 | 第25页 |
| ·整体素质不高,教学理念陈旧 | 第25-26页 |
| ·"合并升本"院校师资队伍问题的根源 | 第26-30页 |
| ·学校领导对师资队伍存在的问题认识不够 | 第26-27页 |
| ·对师资队伍的投入不足 | 第27-28页 |
| ·"合并升本"后的院校教师待遇不高 | 第28页 |
| ·保障师资队伍的制度不健全 | 第28-30页 |
| 第4章 加强"合并升本"院校师资队伍建设的对策 | 第30-40页 |
| ·整合、创新高校文化,增强教师队伍凝聚力 | 第30页 |
| ·实施"稳定人心工程",营造人才辈出的良好氛围 | 第30-31页 |
| ·学校应制定师资队伍长远规划 | 第31-32页 |
| ·科学合理制定师资队伍规划 | 第31-32页 |
| ·科学建设师资队伍主要应处理好两种关系 | 第32页 |
| ·建立公平的竞争环境,转换机制 | 第32-34页 |
| ·完善进人机制 | 第33页 |
| ·完善用人机制 | 第33页 |
| ·完善竞争激励机制 | 第33-34页 |
| ·加大投入,加强对原有的教师培养力度 | 第34-37页 |
| ·提高对教师培训进修的认识 | 第34-35页 |
| ·制定教师培训进修计划 | 第35页 |
| ·加大学术带头人、学科带头人的培养力度 | 第35页 |
| ·加强中青年教师的培养 | 第35-37页 |
| ·为教师培训进修提供必要的保障 | 第37页 |
| ·改善学校环境,大力引进人才 | 第37-38页 |
| ·改善学术环境 | 第37-38页 |
| ·改善制度环境 | 第38页 |
| ·改善生活和人文环境 | 第38页 |
| ·更新教育观念,强化督促转型 | 第38-40页 |
| 第5章 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 作者简介 | 第44页 |
