研究性学习在高中英语课文教学中的实验研究
| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 第一节 研究的意义 | 第11-12页 |
| 一、新课程标准的要求 | 第11-12页 |
| 二、学生自身发展的需要 | 第12页 |
| 第二节 研究的目的 | 第12-13页 |
| 第三节 论文的结构 | 第13-14页 |
| 第二章 本论文的理论基础及相关研究 | 第14-25页 |
| 第一节 理论基础 | 第14-16页 |
| 一、心理学基础 | 第14-15页 |
| 二、教育学基础 | 第15-16页 |
| 第二节 国内外相关研究综述 | 第16-25页 |
| 一、国外研究综述 | 第16-20页 |
| 二、国内研究综述 | 第20-25页 |
| 第三章 研究性学习和高中英语教学 | 第25-29页 |
| 第一节 英语学科中的研究性学习 | 第25-27页 |
| 一、英语学科中研究性学习的教学设计类型 | 第25-26页 |
| 二、英语学科中的研究性学习特点 | 第26-27页 |
| 第二节 英语学科中研究性学习的现状 | 第27-29页 |
| 一、作为课程的延伸和拓展的研究性学习 | 第27页 |
| 二、与课堂教学相结合的研究性学习 | 第27-28页 |
| 三、自主学习理论的渗透 | 第28-29页 |
| 第四章 研究性学习与英语课文教学结合的实验 | 第29-45页 |
| 第一节 实验设计 | 第29-32页 |
| 一、研究目标 | 第29页 |
| 二、研究内容 | 第29页 |
| 三、研究方案 | 第29-30页 |
| 四、研究对象 | 第30页 |
| 五、研究方法 | 第30页 |
| 六、实验用的教材分析 | 第30-32页 |
| 第二节 实验的实施 | 第32-33页 |
| 一、教学实验前 | 第32页 |
| 二、教学实验中 | 第32-33页 |
| 三、教学实验后 | 第33页 |
| 第三节 实验案例和分析 | 第33-45页 |
| 一、案例一 | 第33-41页 |
| 二、案例二 | 第41-45页 |
| 第五章 实验结果分析与讨论 | 第45-50页 |
| 第一节 数据分析 | 第45-46页 |
| 一、问卷调查结果分析 | 第45页 |
| 二、综合能力测试结果分析 | 第45-46页 |
| 第二节 结果讨论 | 第46-47页 |
| 一、对学生学习兴趣和自主学习能力的影响 | 第46页 |
| 二、对学生英语综合运用能力的影响 | 第46-47页 |
| 三、对学生综合素质提高的影响 | 第47页 |
| 第三节 对实验的总结与分析 | 第47-50页 |
| 一、有益的经验 | 第47-48页 |
| 二、实验的不足和启示 | 第48-50页 |
| 附录一 | 第50-51页 |
| 附录二 | 第51-60页 |
| 附录三 | 第60-69页 |
| 附录四 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 后记 | 第75页 |
