中学生英语学习策略与英语成绩的相关研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| 第三章 基本概念 | 第13-16页 |
| ·学习策略的含义 | 第13页 |
| ·学习策略的类型 | 第13-15页 |
| ·学习策略的特点 | 第15-16页 |
| 第四章 影响英语成绩的学习策略 | 第16-18页 |
| ·调控策略 | 第16-17页 |
| ·认知策略 | 第17页 |
| ·交际策略 | 第17页 |
| ·资源策略 | 第17-18页 |
| 第五章 中学生英语学习策略的培养和训练 | 第18-23页 |
| ·调控策略 | 第19-21页 |
| ·认知策略 | 第21-22页 |
| ·交际策略 | 第22页 |
| ·资源策略 | 第22-23页 |
| 第六章 英语学习策略的使用与英语成绩相关性的实验 | 第23-31页 |
| ·研究的问题 | 第23页 |
| ·实验的假设 | 第23页 |
| ·实验的对象 | 第23页 |
| ·实验的设计 | 第23-24页 |
| ·实验的方法 | 第24页 |
| ·实验工具 | 第24页 |
| ·数据收集 | 第24页 |
| ·数据分析 | 第24页 |
| ·实验的步骤 | 第24-25页 |
| ·结果与分析 | 第25-31页 |
| ·实验班和对照班实验前后测成绩比较 | 第26页 |
| ·实验班和对照班的实验前后问卷调查结果分析 | 第26页 |
| ·中学生英语学习策略使用的总体情况和特征 | 第26-28页 |
| ·英语成绩高分组和低分组学习策略水平的比较 | 第28-29页 |
| ·学习策略与英语成绩之间的关系 | 第29-31页 |
| 第七章 结束语 | 第31-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录: 英语学习策略调查问卷 | 第36-39页 |
