音乐作品的德性修养价值研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、音乐作品与音乐教育 | 第10-17页 |
| （一） 音乐作品的产生、构成与存在 | 第10-11页 |
| 1. 音乐作品的产生 | 第10页 |
| 2. 音乐作品的构成要素 | 第10页 |
| 3. 音乐作品的存在方式 | 第10-11页 |
| （二） 音乐教育的历史与现状 | 第11-15页 |
| 1. 中西方音乐教育的基本线索 | 第11-13页 |
| 2. 当代中国音乐教育现状 | 第13-15页 |
| （三） 音乐教育在德育中的特点 | 第15-17页 |
| 1. 教育起点的愉悦亲和 | 第15页 |
| 2. 教育过程的由情及理 | 第15页 |
| 3. 教育意义的深层久远 | 第15-17页 |
| 二、音乐作品德性修养价值的理论分析 | 第17-23页 |
| （一） 音乐作品的审美陶冶价值 | 第17-18页 |
| 1. 情感陶冶价值 | 第17页 |
| 2. 思想陶冶价值 | 第17页 |
| 3. 行为陶冶价值 | 第17-18页 |
| （二） 音乐作品的社会宣传价值 | 第18-19页 |
| 1. 音乐作品的人生价值 | 第18页 |
| 2. 音乐作品的道德价值 | 第18-19页 |
| 3. 音乐作品的政治价值 | 第19页 |
| （三） 音乐作品的自我教育价值 | 第19-21页 |
| 1. 欣赏中的自我教育 | 第20页 |
| 2. 理解中的自我教育 | 第20页 |
| 3. “寓教于乐”中的自我教育 | 第20-21页 |
| （四） 音乐作品的德育承载价值 | 第21-23页 |
| 1. 承载德育工作人员 | 第21页 |
| 2. 承载德育工作信息 | 第21页 |
| 3. 承载德育工作过程 | 第21-23页 |
| 三、音乐作品德性修养价值的实践探索 | 第23-30页 |
| （一） 实现音乐作品德性修养价值的根据 | 第23-25页 |
| 1. 音乐作品的创作激发个体创新能力 | 第23页 |
| 2. 音乐作品的鉴赏培养个体完善人格 | 第23-24页 |
| 3. 音乐作品的时代性反映社会的道德观念 | 第24-25页 |
| 4. 音乐作品的感染力增强德育的实际效果 | 第25页 |
| （二） 音乐作品的德性修养价值实现的途径 | 第25-30页 |
| 1. 充分认识音乐作品的德育价值 | 第26页 |
| 2. 丰富和发展受教育者的主体需要 | 第26-27页 |
| 3. 与时俱进地开发音乐作品的德育资源 | 第27-28页 |
| 4. 引导受教育者积极参加音乐赏析实践活动 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32页 |
