| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·高考分省命题概念的界定 | 第10-12页 |
| ·高考 | 第10页 |
| ·高考分省命题 | 第10-12页 |
| ·研究现状综述 | 第12-15页 |
| ·高考内容改革研究综述 | 第12-13页 |
| ·高考命题研究现状综述 | 第13-15页 |
| ·课题研究意义、内容与方法 | 第15-18页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第1章 高考分省命题是高等教育发展的必然 | 第18-32页 |
| ·高等教育的发展导引高考制度的演进 | 第18-21页 |
| ·高等教育不断发展下的试验区高考单独命题研究 | 第21-26页 |
| ·试卷特点分析 | 第21-23页 |
| ·命题管理的个性分析 | 第23-24页 |
| ·对试验区高等学校招生改革和基础教育发展的作用 | 第24-26页 |
| ·分省命题对高等教育的影响 | 第26-32页 |
| ·"三个有助于"指导思想的确立着力于促进高等教育的发展 | 第26-28页 |
| ·与高等教育发展相适应的高考分省命题新思路的呈现 | 第28-32页 |
| 第2章 高考分省命题特色分析 | 第32-57页 |
| ·试卷形式与内容上的继承与创新 | 第32-39页 |
| ·语文学科试卷稳中求变 | 第32-37页 |
| ·英语学科试卷稳中创新 | 第37-39页 |
| ·逐步将现代教育测量理论和技术应用于高考分省命题的质量控制实践 | 第39-53页 |
| ·考试误差的控制 | 第40-45页 |
| ·试题区分度分析 | 第45-46页 |
| ·难度的设计与调控分析 | 第46-52页 |
| ·分省命题试卷存在的问题及思考建议 | 第52-53页 |
| ·分省命题组织管理特色分析 | 第53-57页 |
| ·大部分省市注重命题的过程管理 | 第54-55页 |
| ·逐步建设一支高素质的命题队伍 | 第55-56页 |
| ·思考建议 | 第56-57页 |
| 第3章 高中新课程实施背景下的高考分省命题面临的挑战和改进对策 | 第57-67页 |
| ·高中新课程实施背景下的高考分省命题面临的挑战 | 第57-61页 |
| ·高考分省命题要体现高中新课程改革的理念 | 第57-58页 |
| ·高中新课程改革对高考分省命题提出的挑战 | 第58-61页 |
| ·高中新课程实施背景下的高考分省命题改进对策 | 第61-67页 |
| ·设计有助于分省命题深入发展的高考改革方案 | 第61-64页 |
| ·高考改革方案设计的合理性分析 | 第64-65页 |
| ·改进分省命题的高考改革方案的实施保障 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间主要研究成果 | 第73页 |
