| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第一章 学生自我监控的内涵、实质、作用和基本操作模式 | 第7-15页 |
| 一、学生自我监控的内涵 | 第7-8页 |
| 二、学生自我监控的实质 | 第8-9页 |
| 三、学生自我监控的作用 | 第9-13页 |
| 四、 在高中思想政治课学习中学生自我监控的基本操作模式 | 第13-15页 |
| 第二章 高中思想政治课教学培养学生自我监控能力的重要性及可能性 | 第15-25页 |
| 一、高中思想政治课教学培养学生自我监控能力的重要性 | 第15-20页 |
| 二、 高中思想政治课培养学生自我监控能力的可能性 | 第20-25页 |
| 第三章 影响高中思政课学习中学生自我监控能力的发挥与提高的主要因素 | 第25-35页 |
| 一、影响高中思政课学习中学生自我监控能力的发挥与提高之客观因素 | 第25-31页 |
| 二、影响高中思政课学习中学生自我监控能力的发挥与提高之主观因素 | 第31-35页 |
| 第四章 高中思想政治课教学中发挥和提高学生自我监控能力的策略 | 第35-45页 |
| 一、要激发与培养高中学生持久、稳定的思政课学习动机 | 第35-36页 |
| 二、 要指导高中学生确立思政课学习目标、制定、执行和调整计划 | 第36-38页 |
| 三、思政课教学中要引导高中学生自主学习、合作探究 | 第38-40页 |
| 四、学生介绍自我监控的经验，发挥榜样的作用 | 第40-41页 |
| 五、“出声思维”与高中思政课中学生自我监控能力的发挥和提高 | 第41-42页 |
| 六、教给高中学生一些具体的自我监控思政课学习过程的措施 | 第42-45页 |
| 第五章 高中思想政治课中发挥和提高学生自我监控能力要处理好几个关系 | 第45-49页 |
| 一、 自控和他控的关系 | 第45-46页 |
| 二、 整体和个体的关系 | 第46-47页 |
| 三、 学生自我监控和教师自我监控的关系 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 主要参考文献 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果(含发表的学术论文) | 第52-54页 |
