| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 学习自我效能感的基本理论 | 第10-19页 |
| ·自我效能感的基本理论 | 第10-15页 |
| ·自我效能感理论的背景概述 | 第10-11页 |
| ·自我效能感的主体作用机制 | 第11-13页 |
| ·影响自我效能感的因素 | 第13-14页 |
| ·自我效能感的培养 | 第14-15页 |
| ·学习自我效能感的基本内容 | 第15-19页 |
| ·学习自我效能感的概念 | 第15页 |
| ·学习自我效能感的结构与测量 | 第15-17页 |
| ·研究现状 | 第17-19页 |
| 2 学习适应性的基本理论 | 第19-21页 |
| ·学习适应性的概念 | 第19页 |
| ·学习适应性的结构与测量 | 第19页 |
| ·研究现状 | 第19-21页 |
| 3 研究方法 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-22页 |
| ·学习自我效能感量表 | 第21-22页 |
| ·学习适应性量表 | 第22页 |
| ·研究程序 | 第22页 |
| ·统计工具 | 第22-23页 |
| 4 研究结果 | 第23-30页 |
| ·学习自我效能感量表、学习适应性量表的信度 | 第23页 |
| ·幼师生学习自我效能感概况 | 第23-26页 |
| ·幼师生学习自我效能感等级分布情况 | 第23-24页 |
| ·幼师生学习自我效能感在生源之间的比较 | 第24-25页 |
| ·幼师生学习自我效能感与数学成绩的相关情况 | 第25页 |
| ·幼师生学习自我效能感在优差生之间的比较 | 第25-26页 |
| ·幼师生学习自我效能感在年级之间的比较 | 第26页 |
| ·幼师生学习适应性概况 | 第26-30页 |
| ·幼师生学习适应性等级分布情况 | 第26-27页 |
| ·幼师生学习适应性在生源之间的比较 | 第27-28页 |
| ·幼师生学习适应性与数学成绩的相关情况 | 第28页 |
| ·幼师生学习适应性在优差生之间的比较 | 第28-29页 |
| ·幼师生学习适应性在年级之间的比较 | 第29-30页 |
| ·幼师生学习自我效能感、学习适应性的关系 | 第30页 |
| 5 分析与讨论 | 第30-34页 |
| ·幼师生学习自我效能感概况 | 第30-31页 |
| ·幼师生学习自我效能感总体发展水平 | 第30-31页 |
| ·幼师生学习自我效能感的年级、城乡差异分析 | 第31页 |
| ·幼师生学习自我效能感的优差生差异分析 | 第31页 |
| ·幼师生学习适应性概况 | 第31-33页 |
| ·幼师生学习适应性总体发展水平 | 第31-32页 |
| ·幼师生学习适应性的年级、城乡差异分析 | 第32-33页 |
| ·幼师生学习适应性的优差生差异分析 | 第33页 |
| ·幼师生学习自我效能感、学习适应性及其数学学业成绩的关系分析 | 第33-34页 |
| 6 结论 | 第34-35页 |
| ·幼师生学习自我效能感概况 | 第34页 |
| ·幼师生学习适应性概况 | 第34页 |
| ·幼师生学习自我效能感、学习适应性及数学学业成绩的关系 | 第34-35页 |
| 7 教学建议 | 第35-36页 |
| 8 不足与展望 | 第36-37页 |
| 主要参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |