| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·现实意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-26页 |
| ·概念界定 | 第14-15页 |
| ·人际冲突处理策略的理论和研究 | 第15-17页 |
| ·人际冲突处理策略的相关研究 | 第17-23页 |
| ·性别与人际冲突处理策略 | 第17-18页 |
| ·年龄与人际冲突处理策略 | 第18-19页 |
| ·人格与人际冲突处理策略 | 第19-21页 |
| ·心理健康与人际冲突处理策略 | 第21-23页 |
| ·本研究的创新 | 第23-26页 |
| ·自我控制与人际冲突处理策略 | 第23-24页 |
| ·人际吸引力与人际冲突处理策略 | 第24-26页 |
| 3 研究一:小学生人际冲突处理策略的相关研究 | 第26-43页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-29页 |
| ·被试 | 第26-27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·数据处理 | 第28-29页 |
| ·结果与分析 | 第29-34页 |
| ·小学生人际冲突处理策略的一般特征 | 第29页 |
| ·小学生人际冲突处理策略的性别差异 | 第29-30页 |
| ·小学生人际冲突处理策略的年级差异 | 第30-32页 |
| ·小学生人际冲突处理策略与人格的相关 | 第32页 |
| ·小学生人际冲突处理策略与心理健康的相关 | 第32-33页 |
| ·自我控制高、低分组在人际冲突处理策略上的差异 | 第33页 |
| ·人际吸引力在人际冲突处理策略上的差异 | 第33-34页 |
| ·讨论 | 第34-43页 |
| ·小学生人际冲突处理策略侧重点不同 | 第34-35页 |
| ·小学生人际冲突处理策略的性别特点差异 | 第35-37页 |
| ·小学生人际冲突处理策略随年龄而成熟 | 第37-38页 |
| ·人格因素对小学生人际冲突处理的策略的影响不容忽视 | 第38-40页 |
| ·消极的人际冲突处理策略可诱发心理健康问题 | 第40-41页 |
| ·提高自我控制可促进人际冲突的解决 | 第41页 |
| ·人际吸引力是人际冲突的润滑剂 | 第41-43页 |
| 4 研究二:干预实验研究 | 第43-50页 |
| ·干预实验的研究思路 | 第43页 |
| ·干预目标 | 第43-44页 |
| ·实验设计 | 第44页 |
| ·干预实施步骤 | 第44-45页 |
| ·干预方案具体内容及实施安排 | 第45-47页 |
| ·结果与分析 | 第47-48页 |
| ·实验组与对照组的前测比较 | 第47页 |
| ·实验组与对照组的后测比较 | 第47-48页 |
| ·讨论 | 第48-50页 |
| 5 结论 | 第50-51页 |
| 6 教育建议 | 第51-54页 |
| ·正确看待冲突，树立科学的冲突观 | 第51页 |
| ·增强人际沟通和社会交往能力 | 第51-52页 |
| ·培养儿童自我控制能力，强化情绪管理 | 第52-53页 |
| ·建立“班级冲突案例角” | 第53-54页 |
| 7 本研究的不足 | 第54-55页 |
| ·研究工具与方法有待于改进 | 第54页 |
| ·样本不足 | 第54页 |
| ·干预时间限制 | 第54页 |
| ·干预方案对不同个性被试的影响有待区分 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 研究生期间公开出版、发表的文章和译著 | 第66-67页 |
| 后记 | 第67页 |