| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第7页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第7-9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-10页 |
| （四） 创新之处 | 第10-11页 |
| 一、“生活化”教学理念的内涵及特征 | 第11-15页 |
| （一） 从核心价值上，坚持以“学生”为本 | 第11-12页 |
| （二） 从课程的建构方式上，注意学科知识与生活主题的统一 | 第12-13页 |
| （三） 从教学方式与学习方式上，坚持实践性和开放性的统一 | 第13-14页 |
| （四） 从评价机制上，倡导促进发展的课程评价机制 | 第14-15页 |
| 二、高中思想政治课“生活化”教学理念运用的依据、必要性、意义 | 第15-23页 |
| （一） 高中思想政治课“生活化”教学理念运用的理论依据 | 第15-19页 |
| （二） 高中思想政治课“生活化”教学理念运用的必要性 | 第19-20页 |
| （三） 高中思想政治课“生活化”教学理念运用的意义 | 第20-23页 |
| 三、高中思想政治课“生活化”教学理念的运用与思考 | 第23-44页 |
| （一） 积极开发和利用课程资源，实现生活逻辑与理论逻辑的有机统 | 第23-28页 |
| （二） 重视理论学习和教学研究，科学改进教学方式 | 第28-37页 |
| （三） 突出学生的主体地位，优化学习方式 | 第37-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 主要参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读硕士期间的教科研成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
