| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-12页 |
| ·我国高等教育评估的产生和发展 | 第9-10页 |
| ·我国研究生素质教育理论的研究 | 第10-11页 |
| ·我国研究生素质教育评估的研究 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外高等教育评估的产生和发展 | 第12-13页 |
| ·国外研究生素质教育 | 第13页 |
| ·高校研究生素质教育评估的意义 | 第13-15页 |
| ·推进高校研究生素质教育的有效手段 | 第14页 |
| ·有利于提高高校研究生素质教育的水平 | 第14-15页 |
| ·有助于促进高校主动在研究生素质教育方面的改革和创新 | 第15页 |
| ·本文写作思路和创新之处 | 第15-18页 |
| ·写作思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·创新之处 | 第16-18页 |
| 2 高校研究生素质教育存在的问题、原因分析及对策 | 第18-30页 |
| ·高校研究生素质教育存在的问题 | 第18-22页 |
| ·研究生自身素质存在的问题 | 第18-20页 |
| ·高校培养管理存在的问题 | 第20-22页 |
| ·高校研究生素质教育存在问题的原因分析 | 第22-24页 |
| ·高校研究生素质教育观念的误解 | 第23页 |
| ·高校研究生素质教育管理的落后 | 第23页 |
| ·高校研究生素质教育评估指标体系的缺乏 | 第23-24页 |
| ·加强高校研究生素质教育的对策 | 第24-30页 |
| ·进一步提高素质培养条件 | 第24-26页 |
| ·进一步完善素质教育过程 | 第26-27页 |
| ·进一步增强素质培养效果 | 第27-28页 |
| ·坚持开展素质教育评估 | 第28-30页 |
| 3 高校研究生素质教育的评估指标体系的构建 | 第30-45页 |
| ·高校研究生素质教育评估系统的相关概念 | 第30-31页 |
| ·高校研究生素质教育的评估指标体系的建立 | 第31-45页 |
| ·高校研究生素质教育的评估指标体系建构指导思想 | 第31-32页 |
| ·高校研究生素质教育的评估指标体系建构原则 | 第32-33页 |
| ·高校研究生素质教育的评估指标体系的建构依据 | 第33-34页 |
| ·高校研究生素质教育的评估指标体系的建立步骤 | 第34页 |
| ·高校研究生素质教育评估系统分析 | 第34-40页 |
| ·高校研究生素质教育的评估指标体系的确立 | 第40-45页 |
| 4 高校研究生素质教育评估方法及算例 | 第45-59页 |
| ·层次分析法 | 第45-48页 |
| ·改进的灰关联分析法 | 第48-52页 |
| ·灰关联分析 | 第48-50页 |
| ·高校研究生素质教育评估系统的多目标综合评估模型 | 第50-52页 |
| ·算例 | 第52-59页 |
| ·基于层次分析法的高校研究生素质教育评估系统 | 第52-56页 |
| ·基于改进的灰关联分析法的高校研究生素质教育评估系统 | 第56-58页 |
| ·结果分析 | 第58-59页 |
| 5 总结与展望 | 第59-61页 |
| ·研究工作回顾 | 第59-60页 |
| ·展望 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录A 高校研究生素质教育的评估指标体系的调查问卷 | 第65-69页 |
| 附录B 高校研究生素质教育水平的评估指标体系 | 第69-80页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
