窦桂梅语文教育理论及其对新课改的启示

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-7页
引言	第7-10页
一、窦桂梅语文教育理论综述	第10-13页
二、窦桂梅“三个超越”理论及其对新课改的启示	第13-23页
（一） “超越教材”及其对新课改的启示	第13-16页
1. “超越教材”的主要内容	第13-14页
2. “超越教材”对新课改的启示	第14-16页
（二） “超越课堂”及其对新课改的启示	第16-19页
1. “超越课堂”的主要内容	第16页
2. “超越课堂”对新课改的启示	第16-19页
（三） “超越教师”及其对新课改的启示	第19-23页
1. “超越教师”的主要内容	第19-20页
2. “超越教师”对新课改的启示	第20-23页
三、窦桂梅“主题教学”理论及其对新课改的启示	第23-38页
（一） “主题教学”的主要内容	第23-28页
1. “主题教学”的产生与内涵	第23-25页
2. “主题教学”的三对关系	第25-27页
3. “主题教学”的三个维度	第27-28页
（二） “主题教学”对新课改的启示	第28-38页
1. 语文教学要建设开放的语文课程	第28-30页
2. 语文教学要以学生为主体	第30-34页
3. 语文教育要为学生生命奠基	第34-36页
4. 语文教学要以“语文的方式行进”	第36-38页
结语	第38-40页
参考文献	第40-42页
附录	第42-43页
后记	第43页