| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·数学错误产生的原因及类型 | 第11-13页 |
| ·数学错误的特点 | 第13-14页 |
| ·研究数学错误的意义 | 第14-17页 |
| ·研究的目的和方法 | 第17-18页 |
| 第二章 几种学习理论及对数学错误研究之意义 | 第18-27页 |
| ·几种学习理论及其主要教学观 | 第18-22页 |
| ·几种学习理论对数学错误研究的启发意义 | 第22-27页 |
| 第三章 学生常见的数学错误及成因 | 第27-48页 |
| ·数学学习中的负迁移 | 第27-32页 |
| ·逻辑性错误 | 第32-38页 |
| ·数学概念性错误 | 第38-43页 |
| ·策略性错误 | 第43-48页 |
| 第四章 矫正数学错误的教学原则及方法 | 第48-60页 |
| ·培养学生的元认知能力 | 第48-52页 |
| ·加强数学思想方法教学 | 第52-56页 |
| ·通过课堂纠正学生的数学错误 | 第56-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 研究的总结与今后的课题 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第63页 |