| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 导论 | 第7-10页 |
| 一、问题的提出及意义 | 第7-8页 |
| 二、国内的研究概况及分析 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 构建高校思想政治教育主客体互动机制的理论依据 | 第10-13页 |
| 一、马克思主义关于人的主体性理论 | 第10-11页 |
| 二、思想政治教育主客体关系理论 | 第11页 |
| 三、社会互动理论 | 第11-13页 |
| 第二章 高校思想政治教育主客体互动机制概述 | 第13-23页 |
| 一、高校思想政治教育主客体互动机制涵义 | 第13-15页 |
| 二、高校思想政治教育主客体互动机制的构成要素 | 第15-19页 |
| 三、高校思想政治教育主客体互动机制的机理——主、客体的关系 | 第19-21页 |
| 四、高校思想政治教育主客体互动机制的运行 | 第21-23页 |
| 第三章 高校思想政治教育主客体互动机制的运行现状及问题探析 | 第23-33页 |
| 一、高校思想政治教育主客体互动机制运行的现状分析 | 第23-24页 |
| 二、高校思想政治教育主客体互动机制运行问题 | 第24-25页 |
| 三、高校思想政治教育主客体互动机制运行问题的原因分析 | 第25-33页 |
| 第四章 构建高校思想政治教育主客体和谐互动机制的几点思考 | 第33-40页 |
| 一、优化动力机制 | 第33-35页 |
| 二、创新有效沟通机制 | 第35-36页 |
| 三、完善保障机制 | 第36-38页 |
| 四、构建快捷及时的反馈机制 | 第38-39页 |
| 五、建立科学合理的考评机制 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录:问卷调查表 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
