| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一、问题的提出及选题的意义 | 第8页 |
| 二、文献综述 | 第8-11页 |
| (一) 高校辅导员专业化的内涵研究 | 第9页 |
| (二) 高校辅导员专业化的现状审视 | 第9-10页 |
| (三) 高校辅导员专业化的建设路径 | 第10-11页 |
| 三、研究思路及研究方法 | 第11-12页 |
| 四、概念的厘清 | 第12-15页 |
| (一) 青年 | 第12页 |
| (二) 高校辅导员 | 第12-13页 |
| (三) 专业化 | 第13-14页 |
| (四) 高校青年辅导员专业化 | 第14-15页 |
| 第二章 专业化是高校青年辅导员发展的必然趋势 | 第15-21页 |
| 第一节 我国高校辅导员队伍建设的历史演进 | 第15-17页 |
| 一、高校辅导员制度的产生 | 第15页 |
| 二、高校辅导员制度的形成 | 第15-16页 |
| 三、高校辅导员制度的发展及完善 | 第16-17页 |
| 第二节 高校青年辅导员专业化发展的必要性 | 第17-21页 |
| 一、国家提出辅导员专业化要求 | 第17-18页 |
| 二、高等教育发展规律的必然要求 | 第18-19页 |
| 三、应对当代大学生思想特点的要求 | 第19-20页 |
| 四、辅导员队伍自身职业发展的必然要求 | 第20-21页 |
| 第三章 高校青年辅导员专业化的现状、问题及成因 | 第21-30页 |
| 第一节 高校青年辅导员专业化发展的现状及问题 | 第21-26页 |
| 一、辅导员专业化调查 | 第21-23页 |
| (一) 问卷调查 | 第21页 |
| (二) 走访调查 | 第21-23页 |
| 二、青年辅导员专业化现状及问题 | 第23-26页 |
| (一) 高校内部关于辅导员专业化的制度基础薄弱,氛围尚未形成 | 第23页 |
| (二) 高校青年辅导员专业化的学科基础薄弱,理论研究缺乏 | 第23-25页 |
| (三) 高校青年辅导员专业化的矛盾突显,发展动力不足 | 第25-26页 |
| 1、专业化发展的重要性和青年辅导员自身认识不到位的矛盾 | 第25页 |
| 2、高校思想政治教育的重要性和青年辅导员自我价值得不到肯定的矛盾 | 第25-26页 |
| 3、青年辅导员专业化发展与事务性工作过多之间的矛盾 | 第26页 |
| 第二节 高校青年辅导员专业化发展存在问题的成因 | 第26-30页 |
| 一、高校关于辅导员专业化发展政策的滞后性 | 第26-27页 |
| 二、高校青年辅导员高层次的需要不能得到满足 | 第27-28页 |
| 三、高校尚未建立专业化的辅导员选拔及培训机制,导致专业化基础薄弱 | 第28页 |
| 四、高校管理体制不顺,导致辅导员定位不清,职责不明 | 第28-30页 |
| 第四章 推进青年辅导员专业化的对策研究 | 第30-40页 |
| 第一节 优化制度设计,形成有利的政策环境 | 第30-35页 |
| 一、强化高校管理体制,明确工作职责 | 第30-31页 |
| 二、建立科学合理考核评价机制 | 第31-33页 |
| 三、建立专家型辅导员的培训与研修模式 | 第33-34页 |
| 四、健全保障机制,激发发展动力 | 第34-35页 |
| 第二节 加强思想政治教育学科建设,提供有力学科支持 | 第35-36页 |
| 第三节 提高青年辅导员的认知,建设学习型的队伍 | 第36-38页 |
| 第四节 加强专业组织建设,积极发挥专业团体的作用 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附件1 高校青年辅导员专业化发展状况调查问卷(样表) | 第43-46页 |
| 附件2 攻读研究生期间研究成果 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
