| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 一 研究背景 | 第10页 |
| 二 研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-16页 |
| 一 关于高中生诚信问题的相关研究 | 第13-14页 |
| 二 关于高中诚信价值观教育的相关研究 | 第14-16页 |
| 第三节 研究思路和方法 | 第16-17页 |
| 一 研究思路 | 第16页 |
| 二 研究方法 | 第16-17页 |
| 第四节 创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 高中思想政治课诚信价值观教育的内涵、内容和重要性 | 第18-25页 |
| 第一节 高中思想政治课诚信价值观教育的基本内涵 | 第18-21页 |
| 一 诚信的基本内涵 | 第18-19页 |
| 二 诚信价值观的内涵 | 第19-20页 |
| 三 高中思想政治课诚信价值观教育的内涵 | 第20-21页 |
| 第二节 高中思想政治课诚信价值观教育的基本内容 | 第21-22页 |
| 一 诚信价值观理论知识教育 | 第21页 |
| 二 诚信价值观情感认同教育 | 第21页 |
| 三 诚信价值观实践行为教育 | 第21-22页 |
| 第三节 高中思想政治课诚信价值观教育的重要性 | 第22-25页 |
| 一 高中生自身的需要 | 第22-23页 |
| 二 思想政治学科发展的需要 | 第23-24页 |
| 三 社会和谐发展的需要 | 第24-25页 |
| 第三章 高中思想政治课诚信价值观教育存在的问题及原因分析 | 第25-36页 |
| 第一节 高中思想政治课诚信价值观教育现状调查 | 第25-29页 |
| 一 调查问卷设计、发放和回收 | 第25页 |
| 二 调查问卷分析 | 第25-29页 |
| 第二节 高中思想政治课诚信价值观教育存在的主要问题 | 第29-32页 |
| 一 教育内容缺乏 | 第29-30页 |
| 二 教学方法单一 | 第30-31页 |
| 三 教师重视不足 | 第31页 |
| 四 教育效果不佳 | 第31-32页 |
| 五 考评机制不完善 | 第32页 |
| 第三节 高中思想政治课诚信价值观教育存在问题的主要原因 | 第32-36页 |
| 一 学生自身原因 | 第32-33页 |
| 二 教师方面原因 | 第33-34页 |
| 三 学校方面原因 | 第34-35页 |
| 四 家庭方面原因 | 第35-36页 |
| 第四章 优化高中思想政治课诚信价值观教育的对策 | 第36-44页 |
| 第一节 丰富高中诚信价值观教育教学素材 | 第36-37页 |
| 一 充分挖掘教材中的诚信内容 | 第36-37页 |
| 二 积极开发利用其它教学资源 | 第37页 |
| 第二节 扩展高中思想政治课诚信教学方法 | 第37-39页 |
| 一 利用诚信案例加强学生的情感认同 | 第37-38页 |
| 二 通过班级活动进行诚信价值观教育 | 第38-39页 |
| 第三节 增强思想政治课教师诚信教育理念 | 第39-40页 |
| 一 增加重视程度 | 第39页 |
| 二 树立良好形象 | 第39页 |
| 三 加强师生交流 | 第39-40页 |
| 第四节 完善高中诚信价值观教育考评机制 | 第40-41页 |
| 一 对教育过程的考核评价 | 第40页 |
| 二 对教育结果的考核评价 | 第40-41页 |
| 第五节 加强高中诚信价值观教育系统整合 | 第41-44页 |
| 一 引导学生实现自我教育 | 第41-42页 |
| 二 加强课堂与学校活动的联系 | 第42页 |
| 三 加强课堂与家庭教育的联系 | 第42-43页 |
| 四 加强课堂、学校、家庭三位一体建设 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
