小学生职业生涯体验教育研究--基于郑州市4所小学的调查
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-24页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 一 研究背景 | 第11-12页 |
| 二 研究意义 | 第12页 |
| 第二节 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 一 生涯教育 | 第12-13页 |
| 二 职业生涯体验 | 第13页 |
| 第三节 文献综述 | 第13-21页 |
| 一 国外研究现状 | 第13-16页 |
| 二 国内研究现状 | 第16-21页 |
| 三 对已有研究的评价 | 第21页 |
| 第四节 相关理论依据 | 第21-22页 |
| 一 舒伯生涯发展理论 | 第21页 |
| 二 杜威“做中学”课程理论 | 第21-22页 |
| 第五节 研究思路、方法及创新点 | 第22-24页 |
| 一 研究思路 | 第22页 |
| 二 研究方法 | 第22-23页 |
| 三 创新点 | 第23-24页 |
| 第二章 小学生职业生涯体验教育现状调查 | 第24-40页 |
| 第一节 调查设计 | 第24-26页 |
| 一 调查目的和方法 | 第24页 |
| 二 调查对象的选取 | 第24-26页 |
| 三 调查的主要内容 | 第26页 |
| 四 问卷信度检验 | 第26页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第26-40页 |
| 一 职业体验教育目标的调查分析 | 第27-28页 |
| 二 职业体验教育内容的调查分析 | 第28-30页 |
| 三 职业体验教育实施的调查分析 | 第30-33页 |
| 四 职业体验教育评价的调查分析 | 第33-35页 |
| 五 职业体验教育影响因素的调查分析 | 第35-40页 |
| 第三章 小学生职业生涯体验教育中的问题及成因 | 第40-45页 |
| 第一节 存在的问题 | 第40-41页 |
| 一 小学阶段缺失职业生涯体验 | 第40页 |
| 二 教师队伍建设弱化 | 第40-41页 |
| 三 职业生涯体验教育体系不完善 | 第41页 |
| 第二节 问题成因分析 | 第41-45页 |
| 一 教育部门缺乏对职业生涯教育的监督与投入 | 第42页 |
| 二 学校缺乏开展职业生涯教育的理念 | 第42-43页 |
| 三 教师缺乏职业生涯教育的意识 | 第43页 |
| 四 生涯体验资源开发不足 | 第43-45页 |
| 第四章 小学生职业生涯体验教育对策 | 第45-53页 |
| 第一节 政府加强指导和扶持 | 第45-47页 |
| 一 政策引导 | 第45-46页 |
| 二 资金支持 | 第46页 |
| 三 动员社会力量参与 | 第46-47页 |
| 第二节 学校加强职业生涯教育建设 | 第47-50页 |
| 一 完善管理 | 第47页 |
| 二 设置职业生涯体验课程 | 第47-49页 |
| 三 灵活开展职业生涯体验活动 | 第49-50页 |
| 四 提高教师职业生涯教育素质 | 第50页 |
| 第三节 家庭的密切配合 | 第50-53页 |
| 一 树立科学的职业观 | 第50-51页 |
| 二 营造良好的家庭职业生涯体验环境 | 第51页 |
| 三 积极参与学校的教育活动,了解职业生涯体验要求 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 个人简历 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
