| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 一、导论 | 第11-25页 |
| (一)问题的提出 | 第11-12页 |
| (二)研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.研究目的 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| (三)核心概念界定 | 第13-16页 |
| 1.生活化教学 | 第13-15页 |
| 2.教学策略 | 第15-16页 |
| (四)文献综述 | 第16-22页 |
| 1.关于生活化教学的相关研究 | 第16-19页 |
| 2.关于思想政治综合探究课的相关研究 | 第19-21页 |
| 3.对已有研究的述评 | 第21-22页 |
| (五)研究方法 | 第22-23页 |
| 1.文献研究法 | 第22页 |
| 2.案例分析法 | 第22页 |
| 3.访谈法 | 第22-23页 |
| (六)研究思路与框架 | 第23-25页 |
| 1.研究思路 | 第23页 |
| 2.研究框架 | 第23-25页 |
| 二、生活化教学理论阐述 | 第25-29页 |
| (一)生活化教学理论的来源 | 第25-26页 |
| 1.杜威的教育生活理论 | 第25页 |
| 2.陶行知生活教育理论 | 第25页 |
| 3.陈鹤琴的活教育理论 | 第25-26页 |
| (二)生活化教学的特征分析 | 第26-27页 |
| 1.现实性 | 第26页 |
| 2.发展性 | 第26-27页 |
| 3.创造性 | 第27页 |
| (三)生活化教学的实现条件 | 第27-29页 |
| 1.灵活多样的教学方法 | 第27-28页 |
| 2.综合实践活动的开展 | 第28页 |
| 3.信息技术手段的支持 | 第28-29页 |
| 三、《经济生活》综合探究课的特点及运用生活化教学的必要性 | 第29-34页 |
| (一)《经济生活》综合探究课设置的特点 | 第29-31页 |
| 1.时代性 | 第30页 |
| 2.实践性 | 第30-31页 |
| 3.综合性 | 第31页 |
| 4.探究性 | 第31页 |
| (二)《经济生活》综合探究课生活化教学的必要性 | 第31-34页 |
| 1.落实新版课程标准的内在要求 | 第31-32页 |
| 2.践履学生核心素养的有效途径 | 第32-33页 |
| 3.提升思想政治教师的综合素养 | 第33-34页 |
| 四、《经济生活》综合探究课生活化教学的困境及原因分析 | 第34-38页 |
| (一)现实困境 | 第34-36页 |
| 1.生活化教学理念理解不到位 | 第34页 |
| 2.教学目标高于学生生活要求 | 第34-35页 |
| 3.教学方法和教学形式较单一 | 第35页 |
| 4.教学内容脱离学生生活实践 | 第35-36页 |
| (二)原因分析 | 第36-38页 |
| 1.主观原因 | 第36页 |
| 2.客观原因 | 第36-38页 |
| 五、《经济生活》综合探究课的生活化教学反思与策略分析 | 第38-63页 |
| (一)第一单元综合探究《正确对待金钱》教学实例与反思 | 第38-46页 |
| 1.教学实例展示 | 第38-45页 |
| 2.课堂教学反思 | 第45-46页 |
| (二)第二单元综合探究《做好就业与自主创业的准备》教学实例与反思 | 第46-54页 |
| 1.教学实例展示 | 第46-53页 |
| 2.课堂教学反思 | 第53-54页 |
| (三)《经济生活》综合探究课的生活化教学策略 | 第54-63页 |
| 1.树立生活化的教学理念 | 第54-56页 |
| 2.确立生活化的教学目标 | 第56-57页 |
| 3.运用生活化的教学方法 | 第57-59页 |
| 4.营造生活化的课堂意境 | 第59-61页 |
| 5.开发生活化的教学资源 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录一 教师访谈提纲 | 第68-69页 |
| 附录二 学生访谈提纲 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
