几何画板在中学数学教学中有效应用的实践研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 1 绪论 | 第6-9页 |
| 1.1 几何画板教学研究的时代背景 | 第6-7页 |
| 1.1.1 教学现代化的需要 | 第6页 |
| 1.1.2 学生成才的实际需要 | 第6-7页 |
| 1.2 研究问题 | 第7页 |
| 1.3 研究方法 | 第7页 |
| 1.4 研究意义 | 第7-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-18页 |
| 2.1 几何画板简介 | 第9-10页 |
| 2.2 几何画板的教学功能 | 第10-14页 |
| 2.3 几何画板教学应用研究 | 第14-18页 |
| 2.3.1 信息技术与教学应用 | 第14-15页 |
| 2.3.2 几何画板与教学应用 | 第15-18页 |
| 3 教师使用几何画板情况调查 | 第18-35页 |
| 3.1 调查的对象、内容、方法 | 第18-19页 |
| 3.1.1 调查的对象 | 第18页 |
| 3.1.2 调查的方法 | 第18页 |
| 3.1.3 调查的内容 | 第18-19页 |
| 3.2 调查数据与分析 | 第19-33页 |
| 3.2.1 被调查教师的背景资料 | 第19-21页 |
| 3.2.2 被调查教师的几何画板能力分析 | 第21-23页 |
| 3.2.3 几何画板遇冷的原因和解决办法 | 第23-25页 |
| 3.2.4 教师对几何画板使用评价探究 | 第25-26页 |
| 3.2.5 开展几何画板培训形式探究 | 第26-27页 |
| 3.2.6 教龄与几何画板使用关联性分析 | 第27-33页 |
| 3.3 结果分析 | 第33-35页 |
| 4 三种数学课中的几何画板应用 | 第35-57页 |
| 4.1 几何画板辅助初中数学教学内容的结合点 | 第35-38页 |
| 4.1.1 结合点的选择 | 第35页 |
| 4.1.2 结合点内容梳理 | 第35-38页 |
| 4.2 概念课教学中几何画板的应用 | 第38-44页 |
| 4.2.1 概念课教学中应用几何画板的步骤 | 第38-39页 |
| 4.2.2 概念课教学中应用几何画板的案例 | 第39-44页 |
| 4.3 命题课教学中几何画板的应用 | 第44-49页 |
| 4.3.1 命题课教学中应用几何画板的步骤 | 第44-45页 |
| 4.3.2 命题课教学中应用几何画板的案例 | 第45-49页 |
| 4.4 问题解决课中几何画板的应用 | 第49-56页 |
| 4.4.1 问题解决课中应用几何画板的步骤 | 第49-50页 |
| 4.4.2 问题解决课中应用几何画板的案例 | 第50-56页 |
| 4.5 教学效果分析 | 第56-57页 |
| 5 研究的结论和启示 | 第57-59页 |
| 5.1 研究结论 | 第57页 |
| 5.2 研究的局限性 | 第57-58页 |
| 5.3 研究展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
