| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第7-9页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、研究意义 | 第7-9页 |
| 第二节 研究综述 | 第9-14页 |
| 一、国内研究现状 | 第9-12页 |
| 二、国外研究现状 | 第12-13页 |
| (一)国外对移民子女存在问题的研究 | 第12页 |
| (二)关于抗逆力的研究 | 第12-13页 |
| (三)国外社会工作对移民子女的研究 | 第13页 |
| 三、对国内外已有研究的评价 | 第13-14页 |
| 第三节 研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| 一、研究思路 | 第14页 |
| 二、研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 理论基础与核心概念 | 第16-20页 |
| 第一节 理论基础 | 第16-19页 |
| 一、优势视角 | 第16-17页 |
| 二、抗逆力理论 | 第17-18页 |
| 三、社会学习理论 | 第18-19页 |
| 第二节 核心概念 | 第19-20页 |
| 一、抗逆力 | 第19页 |
| 二、农民工随迁子女 | 第19页 |
| 三、小组社会工作 | 第19-20页 |
| 第三章 X市Y社区农民工随迁子女抗逆力现状 | 第20-23页 |
| 第一节 农民工随迁子女所在Y社区的相关情况 | 第20页 |
| 第二节 Y社区农民工随迁子女抗逆力低的表现 | 第20-22页 |
| 第三节 对Y社区农民工随迁子女抗逆力介入的必要性与可能性 | 第22-23页 |
| 第四章 抗逆力提升小组的活动实施 | 第23-39页 |
| 第一节 小组简介 | 第23-26页 |
| 一、小组理念 | 第23页 |
| 二、小组目标 | 第23-24页 |
| 三、小组成员情况简介 | 第24-25页 |
| 四、小组活动计划 | 第25-26页 |
| 第二节 抗逆力提升小组实施内容 | 第26-39页 |
| 一、认识你真好 | 第26-28页 |
| 二、勇往直前 | 第28-30页 |
| 三、能工巧匠 | 第30-32页 |
| 四、全新的自己 | 第32-33页 |
| 五、情绪小能手 | 第33-35页 |
| 六、困难克服全垒打 | 第35-37页 |
| 七、逆风or顺风都能飞翔 | 第37-39页 |
| 第五章 抗逆力提升小组工作评估 | 第39-43页 |
| 第一节 过程评估 | 第39-40页 |
| 一、活动评估 | 第39页 |
| 二、组员表现评估 | 第39页 |
| 三、社工评估 | 第39-40页 |
| 第二节 效果评估 | 第40-43页 |
| 一、活动前期与活动后期的对比 | 第40-41页 |
| 二、小组成员的满意度评估 | 第41-42页 |
| 三、目标达成评估 | 第42-43页 |
| 第六章 社会工作介入抗逆力培养的反思与建议 | 第43-47页 |
| 第一节 社会工作介入抗逆力培养的反思 | 第43-44页 |
| 第二节 社会工作介入抗逆力培养的建议 | 第44-47页 |
| 一、社会工作者自身建设 | 第44-45页 |
| 二、对于优势视角的坚持 | 第45页 |
| 三、将抗逆力发展理论灵活实施到小组活动中 | 第45-46页 |
| 四、逐步实现“家庭-学校-社区”环绕式支持系统 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附件 | 第49-55页 |
| 附录1 青少年抗逆力调查问卷 | 第49-54页 |
| 附录2 入户访谈提纲 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |