| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-26页 |
| 1.1 言语产生 | 第13-14页 |
| 1.2 双语者言语产生 | 第14-20页 |
| 1.2.1 双语者 | 第14-15页 |
| 1.2.2 双语言语产生 | 第15-19页 |
| 1.2.2.1 非特定语言提取理论 | 第17-18页 |
| 1.2.2.2 特定语言提取理论 | 第18-19页 |
| 1.2.3 影响双语者言语产生的因素 | 第19-20页 |
| 1.3 抑制控制能力 | 第20-22页 |
| 1.3.1 抑制控制能力分类 | 第20-21页 |
| 1.3.2 抑制控制能力测量的实验范式 | 第21-22页 |
| 1.4 双语言语产生与一般抑制控制能力的相关研究 | 第22-26页 |
| 2 问题提出 | 第26-28页 |
| 3 实验研究 | 第28-48页 |
| 3.1 实验1：高熟练汉-英双语者言语产生中的抑制控制研究 | 第28-37页 |
| 3.1.1 实验1a：单任务条件下，高熟练汉-英双语者言语产生中的抑制控制 | 第28-34页 |
| 3.1.1.1 实验被试 | 第28-29页 |
| 3.1.1.2 实验材料 | 第29-30页 |
| 3.1.1.3 实验设计 | 第30页 |
| 3.1.1.4 实验程序 | 第30-32页 |
| 3.1.1.5 结果与分析 | 第32-34页 |
| 3.1.1.6 讨论 | 第34页 |
| 3.1.2 实验1b：双任务条件下，高熟练汉-英双语者言语产生中的抑制控制 | 第34-37页 |
| 3.1.2.1 实验被试 | 第34页 |
| 3.1.2.2 实验材料 | 第34页 |
| 3.1.2.3 实验设计 | 第34-35页 |
| 3.1.2.4 实验程序 | 第35页 |
| 3.1.2.5 结果与分析 | 第35-37页 |
| 3.1.2.6 讨论 | 第37页 |
| 3.2 实验2：低熟练汉-英双语者言语产生中的抑制控制 | 第37-48页 |
| 3.2.1 实验2a：单任务条件下，低熟练汉-英双语者言语产生中的抑制控制 | 第38-42页 |
| 3.2.1.1 实验被试 | 第38-39页 |
| 3.2.1.2 实验材料与实验程序 | 第39页 |
| 3.2.1.3 实验设计 | 第39页 |
| 3.2.1.4 结果与分析 | 第39-42页 |
| 3.2.1.5 讨论 | 第42页 |
| 3.2.2 实验2b：双任务条件下，低熟练汉-英双语者言语产生中的抑制控制 | 第42-48页 |
| 3.2.2.1 实验被试 | 第42页 |
| 3.2.2.2 实验材料与实验程序 | 第42页 |
| 3.2.2.3 实验设计 | 第42-43页 |
| 3.2.2.4 结果与分析 | 第43-47页 |
| 3.2.2.5 讨论 | 第47-48页 |
| 4 综合讨论 | 第48-54页 |
| 4.1 汉-英双语者言语产生中的抑制控制 | 第48-49页 |
| 4.1.1 高熟练汉-英双语者言语产生中的抑制控制 | 第48-49页 |
| 4.1.2 低熟练汉-英双语者言语产生中的抑制控制 | 第49页 |
| 4.2 单任务和双任务条件下,汉-英双语者言语产生中的抑制控制 | 第49-51页 |
| 4.2.1 高熟练汉-英双语者言语产生中的抑制控制 | 第50-51页 |
| 4.2.2 低熟练汉-英双语者言语产生中的抑制控制 | 第51页 |
| 4.3 抑制控制在汉-英双语者不同言语产生阶段的作用 | 第51-52页 |
| 4.4 汉-英双语者言语产生中抑制控制的影响因素 | 第52-54页 |
| 4.4.1 抑制控制能力对汉-英双语者言语产生中抑制控制的影响 | 第52-53页 |
| 4.4.2 第二语言熟练程度对汉-英双语者言语产生中抑制控制的影响 | 第53-54页 |
| 5 不足与展望 | 第54-55页 |
| 5.1 不足 | 第54页 |
| 5.2 展望 | 第54-55页 |
| 6 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 后记 | 第70页 |
