| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| (一)问题的提出 | 第7-8页 |
| (二)国内外研究现状及分析 | 第8-11页 |
| (三)研究内容与方法 | 第11-12页 |
| 一、“核心素养”之概述 | 第12-17页 |
| (一)“核心素养”的提出与发展 | 第12-14页 |
| (二)“核心素养”的内涵 | 第14-17页 |
| 二、基于“核心素养”的教学观念变革 | 第17-22页 |
| (一)“教师中心”转向“学生中心” | 第17-18页 |
| (二)“抽象讲授”转向“具体情境” | 第18-19页 |
| (三)“教会知识”转向“教会学习” | 第19-20页 |
| (四)“知识中心”转向“素养中心” | 第20-22页 |
| 三、基于“核心素养”的具体教学方法——以鲁迅作品为例 | 第22-35页 |
| (一)基于“学生中心”的教学方法 | 第22-26页 |
| (二)基于“具体情境”的教学方法 | 第26-30页 |
| (三)基于“教会学习”与“素养中心”的教学方法 | 第30-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第39页 |