公办小学教育质量对住宅的溢价效应研究--基于准实验研究设计
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.1.2.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.1.2.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 1.2 研究目标和研究内容 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第15页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3 研究方法和技术路线 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.2 技术路线 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的创新点和难点 | 第18-20页 |
| 1.4.1 创新点 | 第18-19页 |
| 1.4.2 难点 | 第19-20页 |
| 第二章 文献综述 | 第20-31页 |
| 2.1 理论基础 | 第20-22页 |
| 2.1.1 “用脚投票”与教育群分理论 | 第20-21页 |
| 2.1.2 特征价格理论 | 第21-22页 |
| 2.2 关键变量的度量 | 第22-23页 |
| 2.2.1 房屋价值的度量 | 第22-23页 |
| 2.2.2 学校质量的度量 | 第23页 |
| 2.3 学区房溢价的估计方法 | 第23-30页 |
| 2.3.1 简单线性回归 | 第24-25页 |
| 2.3.2 工具变量法 | 第25-26页 |
| 2.3.3 空间断点、匹配控制与倍差法 | 第26-28页 |
| 2.3.4 空间计量法 | 第28-30页 |
| 2.4 文献述评 | 第30-31页 |
| 第三章 教育质量对住宅价格的影响机制 | 第31-35页 |
| 3.1 内生性人口流动 | 第31-32页 |
| 3.2 外生性政策驱动 | 第32-35页 |
| 第四章 数据来源、变量选择及研究设计 | 第35-43页 |
| 4.1 数据来源及处理 | 第35-36页 |
| 4.2 变量的选择和度量 | 第36-38页 |
| 4.2.1 住宅价格 | 第36页 |
| 4.2.2 住宅特征变量 | 第36-38页 |
| 4.3 “准实验”研究设计 | 第38-43页 |
| 4.3.1 倾向得分法 | 第39-41页 |
| 4.3.2 倍差法 | 第41-43页 |
| 第五章 公办教育质量对住宅价格的溢出效应研究 | 第43-53页 |
| 5.1 变量的描述性统计 | 第43-45页 |
| 5.2 传统OLS回归和倍差法估计结果 | 第45-48页 |
| 5.3 倾向得分法匹配结果 | 第48-50页 |
| 5.3.1 倾向得分的共同支持区域分析 | 第48-49页 |
| 5.3.2 匹配后数据样本描述 | 第49-50页 |
| 5.4 基于匹配样本的倍差法估计结果 | 第50-53页 |
| 第六章 名校集团化政策的学区房溢价估计 | 第53-59页 |
| 6.1 变量的描述性统计 | 第53-54页 |
| 6.2 倾向得分法分析结果 | 第54-56页 |
| 6.2.1 倾向得分的共同支持区域分析 | 第54-56页 |
| 6.2.2 匹配后数据样本描述 | 第56页 |
| 6.3 基于匹配样本的差分法估计结果 | 第56-59页 |
| 第七章 研究结论及不足 | 第59-64页 |
| 7.1 结论和建议 | 第59-62页 |
| 7.2 不足与研究展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70页 |
