| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2.3 研究综述 | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 研究主要内容 | 第17-19页 |
| 第2章 理论基础 | 第19-26页 |
| 2.1 绩效考核 | 第19-20页 |
| 2.1.1 绩效的概念 | 第19页 |
| 2.1.2 绩效考核的概念 | 第19页 |
| 2.1.3 绩效考核的作用 | 第19-20页 |
| 2.1.4 绩效考核和绩效管理的关系 | 第20页 |
| 2.2 绩效考核的目的与原则 | 第20-22页 |
| 2.2.1 绩效考核的目的 | 第20-21页 |
| 2.2.2 绩效考核的原则 | 第21-22页 |
| 2.3 考核方法及考核流程 | 第22-26页 |
| 2.3.1 考核方法 | 第22-23页 |
| 2.3.2 考核流程 | 第23-26页 |
| 第3章 广东省CJ技师学院的绩效考核现状及问题分析 | 第26-32页 |
| 3.1 广东省CJ技师学院概况 | 第26-28页 |
| 3.1.1 学院介绍 | 第26-28页 |
| 3.1.2 学院教师的基本状况 | 第28页 |
| 3.2 CJ技师学院教师绩效考核现状 | 第28-29页 |
| 3.2.1 考核目的及原则 | 第28页 |
| 3.2.2 考核形式及内容 | 第28-29页 |
| 3.2.3 考核结果及运用 | 第29页 |
| 3.3 CJ技师学院教师绩效考核体系中存在的问题 | 第29-32页 |
| 3.3.1 考核目的不明确 | 第29-30页 |
| 3.3.2 考核指标单一 | 第30页 |
| 3.3.3 考核主体不全 | 第30-31页 |
| 3.3.4 绩效考核结果的反馈机制不健全 | 第31页 |
| 3.3.5 教师的绩效考核参与度低 | 第31-32页 |
| 第4章 广东省CJ技师学院教师绩效考核体系的设计 | 第32-50页 |
| 4.1 CJ技师学院教师绩效考核主体的确定 | 第32-33页 |
| 4.2 CJ技师学院教师绩效考核指标的设计 | 第33-35页 |
| 4.2.1 绩效考核指标设计的原则 | 第33页 |
| 4.2.2 绩效考核指标设计的目标 | 第33-34页 |
| 4.2.3 绩效考核指标设计的方法 | 第34页 |
| 4.2.4 绩效考核指标的具体内容 | 第34-35页 |
| 4.3 CJ技师学院教师绩效考核指标权重的设计 | 第35-43页 |
| 4.3.1 绩效考核指标权重设计的原则 | 第35-36页 |
| 4.3.2 绩效考核指标权重设计的方法 | 第36-38页 |
| 4.3.3 绩效考核主体权重的确定 | 第38-39页 |
| 4.3.4 绩效考评标准与等级的确定 | 第39-43页 |
| 4.4 CJ技师学院教师绩效考核的组织与实施 | 第43-44页 |
| 4.4.1 绩效考核的组织与执行 | 第43页 |
| 4.4.2 绩效考核的实施流程 | 第43-44页 |
| 4.5 考核结果与申诉 | 第44-48页 |
| 4.5.1 考核周期 | 第44-45页 |
| 4.5.2 考核结果的反馈及应用 | 第45-48页 |
| 4.5.3 考核申诉 | 第48页 |
| 4.6 本章小结 | 第48-50页 |
| 第5章 广东省CJ技师学院教师绩效考核体系的实施保障 | 第50-55页 |
| 5.1 学校全体教职工的重视 | 第50页 |
| 5.2 教师绩效考核机构的健全 | 第50-53页 |
| 5.3 绩效考核工作的动员与培训 | 第53-55页 |
| 第6章 结论 | 第55-57页 |
| 6.1 研究结论 | 第55页 |
| 6.2 研究的局限性 | 第55-56页 |
| 6.3 研究展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 附表1：高等职业技术学院教师绩效考核指标 | 第60-63页 |
| 附表2：CJ技师学院每学期期末教师绩效考核表 | 第63-64页 |
| 附表3：CJ技师学院每学年教师绩效考核表 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |