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少数民族地区文化福利的构建研究--以贵州省丹寨县为例

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
1 引言第9-19页
    1.1 研究背景第9页
    1.2 研究的目的和意义第9-10页
    1.3 国内外研究现状第10-16页
        1.3.1 社会福利相关理论第10-13页
        1.3.2 文化权利相关理论第13-14页
        1.3.3 公共文化相关理论第14-15页
        1.3.4 多元文化主义相关理论第15-16页
    1.4 研究方法、内容框架第16-18页
        1.4.1 研究方法第16页
        1.4.2 研究的主要内容及框架第16-18页
    1.5 创新点及不足第18-19页
        1.5.1 创新之处第18页
        1.5.2 不足第18-19页
2 基本概念界定第19-23页
    2.1 社会福利与社会保障的相关概念界定第19-20页
        2.1.1 福利与福祉第19页
        2.1.2 社会福利的含义第19页
        2.1.3 社会保障与社会福利第19-20页
        2.1.4 物质福利与精神福利第20页
    2.2 文化福利的含义第20-21页
        2.2.1 公共文化福利第20页
        2.2.2 文化与教育福利第20页
        2.2.3 文化传承福利第20-21页
    2.3 少数民族地区文化福利第21页
    2.4 文化福利的相关关系辨析第21-23页
        2.4.1 社会福利与文化福利第21页
        2.4.2 公共文化服务与文化福利第21页
        2.4.3 文化事业、文化产业与少数民族文化福利第21-23页
3 少数民族地区文化福利的供给分析第23-36页
    3.1 少数民族地区现有的文化福利现状第23-29页
        3.1.1 少数民族地区数据来源及样本地情况分析第23-24页
        3.1.2 少数民族地区公共文化福利现状第24-25页
        3.1.3 少数民族地区文化与教育福利现状第25-28页
        3.1.4 少数民族地区文化传承福利现状第28-29页
    3.2 少数民族地区文化需求分析第29-36页
        3.2.1 少数民族地区居民文化福利需求意识逐步增强,需求种类多第31-32页
        3.2.2 少数民族地区居民文化福利需求具有民族的特殊性偏好第32-34页
        3.2.3 文化教育成为少数民族地区文化福利重要的诉求点第34-36页
4 关于国内外其他地区文化福利建设的经验借鉴第36-42页
    4.1 发达国家的文化福利建设管理模式第36-38页
        4.1.1 美国的“民间主导”模式第36-37页
        4.1.2 英国“分权化”管理模式第37页
        4.1.3 法国“政府主导”模式第37-38页
    4.2 国外少数族裔的文化与教育政策第38-39页
        4.2.1 美国的多元文化教育政策第38-39页
        4.2.2 英国的少数族裔教育与文化政策第39页
    4.3 国内东部发达地区文化福利建设内容第39-42页
        4.3.1 大连市文化福利建设内容第40-41页
        4.3.2 深圳市文化福利建设内容第41-42页
5 少数民族文化福利建设与发达国家及东部地区对比分析第42-45页
    5.1 少数民族地区文化福利建设管理主体单一第42页
    5.2 少数民族地区文化福利建设资金短缺,供给不足第42-43页
    5.3 少数民族地区文化福利构建缺乏一定的特殊性和民族性第43页
    5.4 少数民族地区文化福利需要更加注重地区文化教育福利第43-45页
6 少数民族地区文化福利制度构建的路径选择第45-50页
    6.1 改革体制机制,创新少数民族地区文化福利管理服务模式第45页
    6.2 增加资金投入,探索少数民族地区文化福利建设财税金融政策第45-46页
    6.3 强化法规支持,构建少数民族地区文化福利构建政策法规体系第46-47页
    6.4 优化供给内容,建立少数民族地区文化福利民族性供给机制第47-48页
    6.5 注重民族教育,完善少数民族地区文化教育“特殊性”福利第48-50页
结语第50-51页
参考文献第51-55页
附录第55-60页
致谢第60页

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