| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 导论 | 第9-25页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-13页 |
| 1.1.1 历史背景 | 第9-12页 |
| 1.1.2 现实背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的意义和价值 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-22页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第15-21页 |
| 1.3.3 国内外研究评述 | 第21-22页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第22-23页 |
| 1.4.1 乡村教师 | 第22页 |
| 1.4.2 本土化 | 第22页 |
| 1.4.3 培养机制 | 第22-23页 |
| 1.5 研究设计 | 第23-25页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第23页 |
| 1.5.2 研究重点和难点 | 第23页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.5.4 研究创新 | 第24-25页 |
| 2 西部地区乡村小学教师本土化培养的历史回顾 | 第25-35页 |
| 2.1 乡村教师本土化培养初探—乡村师范培养 | 第25-30页 |
| 2.1.1 入学条件 | 第25-26页 |
| 2.1.2 课程设置 | 第26-30页 |
| 2.2 乡村教师本土化培养再探—中等师范培养 | 第30-32页 |
| 2.2.1 入学条件 | 第31页 |
| 2.2.2 课程设置 | 第31页 |
| 2.2.3 优惠政策 | 第31-32页 |
| 2.2.4 就业制度 | 第32页 |
| 2.3 乡村教师本土化培养深探—免费师范培养 | 第32-35页 |
| 2.3.1 入学条件 | 第33页 |
| 2.3.2 优惠政策 | 第33页 |
| 2.3.3 就业制度 | 第33页 |
| 2.3.4 违约管理 | 第33-35页 |
| 3 西部地区乡村小学教师本土化培养的必要性 | 第35-43页 |
| 3.1 历史依据 | 第35-38页 |
| 3.1.1 建国以来乡村教师补充政策的效果 | 第35-37页 |
| 3.1.2 西部地区乡村小学教师的现状 | 第37-38页 |
| 3.2 理论依据 | 第38-40页 |
| 3.2.1 公共产品理论 | 第38-39页 |
| 3.2.2 木桶效应理论 | 第39页 |
| 3.2.3 需要层次理论 | 第39-40页 |
| 3.2.4 理性选择理论 | 第40页 |
| 3.3 现实依据 | 第40-43页 |
| 3.3.1 国家政策的现实需求 | 第40-41页 |
| 3.3.2 小学阶段的教师需求 | 第41-43页 |
| 4 西部地区乡村小学教师的现状及问题 | 第43-54页 |
| 4.1 西部地区乡村小学教师的现状 | 第43-50页 |
| 4.1.1 西部地区乡村教师去本土化现象 | 第43-45页 |
| 4.1.2 当前渠道补充的乡村教师总体特征 | 第45-46页 |
| 4.1.3 当前贵州省乡村小学教师总体特征 | 第46-50页 |
| 4.2 贵州省乡村小学教师队伍存在的问题 | 第50-54页 |
| 4.2.1 乡村教师补充阻滞,现有教师工作量大 | 第50-51页 |
| 4.2.2 乡村教师去本土化现象普遍,人才流失严重 | 第51-52页 |
| 4.2.3 当前渠道补充的乡村教师“教不好” | 第52-54页 |
| 5 贵州省乡村小学教师队伍的问题追因 | 第54-57页 |
| 5.1 历史原因 | 第54页 |
| 5.2 现实原因 | 第54-55页 |
| 5.3 经济原因 | 第55页 |
| 5.4 文化原因 | 第55-56页 |
| 5.5 “向城性”吸引力原因 | 第56页 |
| 5.6 物质主义价值观原因 | 第56-57页 |
| 6 乡村小学教师本土化培养的机制设计 | 第57-62页 |
| 6.1 标本兼治:定向培养与优化环境并举 | 第57-58页 |
| 6.1.1 招收本土生源 | 第57-58页 |
| 6.1.2 优化乡村生存环境 | 第58页 |
| 6.2 城乡互动:观念包容与政策倾斜结合 | 第58-59页 |
| 6.2.1 消除城乡认识差异,实现观念包容 | 第58-59页 |
| 6.2.2 给予乡村教师政策倾斜 | 第59页 |
| 6.3 前后协同:职前培养与在职培训共生 | 第59-62页 |
| 6.3.1 重视职前培养 | 第59-60页 |
| 6.3.2 加强在职培训 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录A | 第67-73页 |
| 附录B | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第75页 |