高中英语口语教学调查研究--以武汉市江夏区第一中学为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 社会环境 | 第12页 |
| 1.1.2 江夏一中的实际情况 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.4 论文结构 | 第14-15页 |
| 2 国内外英语口语教学研究现状 | 第15-21页 |
| 2.1 国外英语口语教学研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2 国内英语口语教学研究现状 | 第16-21页 |
| 2.2.1 高中英语口语教学影响因素 | 第16-19页 |
| 2.2.2 提高口语教学的常见策略 | 第19-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-23页 |
| 3.1 研究问题 | 第21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21页 |
| 3.3 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.3.1 问卷 | 第21-22页 |
| 3.3.2 访谈 | 第22页 |
| 3.4 数据收集与分析 | 第22-23页 |
| 4 研究结果与讨论 | 第23-48页 |
| 4.1 江夏一中英语口语教学现状 | 第23-25页 |
| 4.1.1 教师的英语口语教学现状 | 第23-24页 |
| 4.1.2 学生的英语口语学习现状 | 第24-25页 |
| 4.2 造成江夏一中口语教学现状的原因分析 | 第25-39页 |
| 4.2.1 环境层面的原因 | 第25-28页 |
| 4.2.2 教师层面的原因 | 第28-32页 |
| 4.2.3 学生层面的原因 | 第32-39页 |
| 4.3 提高江夏一中英语口语教学效率的策略 | 第39-48页 |
| 4.3.1 教育体制方面 | 第40-41页 |
| 4.3.2 学校方面 | 第41-42页 |
| 4.3.3 教师方面 | 第42-45页 |
| 4.3.4 学生方面 | 第45-48页 |
| 5 结论 | 第48-50页 |
| 5.1 主要研究结果 | 第48页 |
| 5.2 研究不足与建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录1 | 第52-54页 |
| 附录2 | 第54-56页 |
| 附录3 | 第56-57页 |
| 附录4 | 第57页 |
