| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 中国梦与大学生理想信念教育相关理论研究 | 第17-31页 |
| 2.1 大学生理想信念教育的相关概念 | 第17-22页 |
| 2.1.1 “中国梦” | 第17-19页 |
| 2.1.2 理想信念 | 第19-21页 |
| 2.1.3 大学生理想信念教育 | 第21-22页 |
| 2.2 “中国梦”与大学生理想信念教育的相互关系 | 第22-24页 |
| 2.2.1 “中国梦”引领了大学生的理想信念教育 | 第22-23页 |
| 2.2.2 大学生理想信念教育助推“中国梦”的实现 | 第23-24页 |
| 2.3 相关理论 | 第24-31页 |
| 2.3.1 马克思的理想信念教育观 | 第25-26页 |
| 2.3.2 列宁关于理想信念教育的思想 | 第26页 |
| 2.3.3 中国共产党主要领导人关于理想信念教育的论述 | 第26-31页 |
| 第3章 “中国梦”导向下大学生理想信念教育现状 | 第31-44页 |
| 3.1 “中国梦”导向下大学生理想信念教育取得的成效 | 第31-34页 |
| 3.1.1 “中国梦”“三进”教育效果明显 | 第31-32页 |
| 3.1.2 宣传力度显著提升 | 第32-33页 |
| 3.1.3 理想信念教育基地增多 | 第33-34页 |
| 3.2 “中国梦”导向下大学生理想信念教育存在的问题 | 第34-38页 |
| 3.2.1 大学生“中国梦”理想信念教育针对性不强 | 第34-35页 |
| 3.2.2 大学生“中国梦”理想信念教育理论与实践脱节 | 第35页 |
| 3.2.3 大学生“中国梦”理想信念教育效果不理想 | 第35-38页 |
| 3.3 “中国梦”导向下大学生理想信念教育存在问题的原因分析 | 第38-44页 |
| 3.3.1 社会发展对大学生理想信念教育带来了挑战 | 第38-40页 |
| 3.3.2 高等教育目标偏差与教师素质的有待提升 | 第40-41页 |
| 3.3.3 家庭教育中理想信念教育的缺失 | 第41-42页 |
| 3.3.4 大学生自身对理想信念教育不重视 | 第42-44页 |
| 第4章 “中国梦”导向下大学生理想信念教育的原则及对策 | 第44-56页 |
| 4.1 “中国梦”导向下大学生理想信念教育的原则 | 第44-47页 |
| 4.1.1 教师教育与自我教育相结合 | 第44页 |
| 4.1.2 系统教学与专题教育相结合 | 第44-45页 |
| 4.1.3 显性教育与隐性教育相结合 | 第45-46页 |
| 4.1.4 理论教育与以人为本相结合 | 第46页 |
| 4.1.5 一元主导与多样教育相结合 | 第46-47页 |
| 4.2 “中国梦”导向下大学生理想信念教育的对策 | 第47-56页 |
| 4.2.1 构建“中国梦”理想信念教育内容 | 第47-49页 |
| 4.2.2 改进“中国梦”理想信念教育方式 | 第49-50页 |
| 4.2.3 加强“中国梦”理想信念教育教师队伍建设 | 第50-52页 |
| 4.2.4 优化“中国梦”理想信念教育环境 | 第52-54页 |
| 4.2.5 充分利用新媒体开展“中国梦”理想信念教育 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录：当代大学生理想信念问卷调查(以大连海事大学为例) | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 作者简介 | 第63页 |
