义务教育阶段“小升初”择校问题研究--以郑州市为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 导论 | 第15-26页 |
| 一、研究背景及意义 | 第15-16页 |
| 二、相关研究综述 | 第16-22页 |
| 三、相关概念和理论界定 | 第22-24页 |
| 四、主要研究方法 | 第24-25页 |
| 五、研究可能性贡献及不足 | 第25-26页 |
| 第一章 郑州市“小升初”择校现象的现状 | 第26-33页 |
| 第一节 我国义务教育阶段择校现象产生的背景 | 第26-27页 |
| 第二节 郑州市义务教育发展状况 | 第27-28页 |
| 第三节 郑州市“小升初”政策发展历程 | 第28-30页 |
| 第四节 郑州市2014年“小升初”招生政策 | 第30-33页 |
| 第二章 “小升初”择校现象的合理性分析 | 第33-38页 |
| 第一节 择校现象的不合理性分析 | 第33-34页 |
| 第二节 择校现象的合理性分析 | 第34-35页 |
| 第三节 择校现象的现实不合理性分析 | 第35-38页 |
| 第三章 “小升初”择校现象的形成因素 | 第38-47页 |
| 第一节 择校现象形成的客观因素 | 第38-43页 |
| 一、教育投入缺乏及资源分配不均 | 第38-40页 |
| 二、校际差距较大 | 第40-42页 |
| 三、家庭阶层的分化 | 第42-43页 |
| 第二节 “小升初”择校现象形成的主观因素 | 第43-47页 |
| 一、社会各阶层的利益追求 | 第43-45页 |
| 二、学校教师的利益追求 | 第45-46页 |
| 三、家庭教育观念的落后 | 第46-47页 |
| 第四章 “小升初”择校现象的负面影响 | 第47-60页 |
| 第一节 择校现象对学生的负面影响 | 第47-52页 |
| 一、加重小学生课业负担 | 第47-50页 |
| 二、影响学生的身心健康发展 | 第50-52页 |
| 第二节 择校现象对家长的负面影响 | 第52-56页 |
| 一、权钱交易加重家长负担 | 第52-53页 |
| 二、辅导班市场增加家长经济负担 | 第53-56页 |
| 第三节 择校现象对学校的负面影响 | 第56-57页 |
| 一、形成成绩至上的不良学习风气 | 第56-57页 |
| 二、生源不均衡进一步扩大校际差距 | 第57页 |
| 第四节 择校现象对社会的负面影响 | 第57-60页 |
| 一、权钱交易助长不良的社会风气 | 第57-58页 |
| 二、影响教育公平、激化社会矛盾 | 第58-59页 |
| 三、形成畸形的社会竞争环境 | 第59-60页 |
| 第五章 改善“小升初”择校问题的对策研究 | 第60-69页 |
| 第一节 推进义务教育均衡发展 | 第60-62页 |
| 一、加大义务教育阶段的经费投入 | 第60-61页 |
| 二、推进义务教育资源的均衡分配 | 第61-62页 |
| 第二节 加强对薄弱学校的改造 | 第62-63页 |
| 一、统一中小学基本办学标准 | 第62页 |
| 二、增加对薄弱学校的政策支持 | 第62-63页 |
| 第三节 实现区域内师资的均衡配置 | 第63-65页 |
| 一、合理的教师流动制度 | 第63-64页 |
| 二、建立教育资源共享平台 | 第64-65页 |
| 第四节 推动初中招生制度改革 | 第65-67页 |
| 一、规范特殊学校的招生政策 | 第65-66页 |
| 二、重点高中入学名额平均分配至各初中 | 第66页 |
| 三、规范民办学校招生政策 | 第66-67页 |
| 第五节 转变家庭教育观念 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第80页 |
