| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 国家政府关于实验教学指导精神 | 第8页 |
| 1.2.2 转变教学模式培养新型人才 | 第8页 |
| 1.2.3 创新信息化教学手段 | 第8-9页 |
| 1.2.4 深化翻转课堂在我国高校体育教育方面的本土化研究 | 第9页 |
| 1.3 研究对象和研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第9页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-14页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2.1.1 翻转课堂模式研究 | 第10页 |
| 2.1.2 翻转课堂的实证研究 | 第10-11页 |
| 2.1.3 翻转课堂辅助工具的发展研究 | 第11页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 2.2.1 翻转课堂模式研究 | 第11页 |
| 2.2.2 翻转课堂实证研究 | 第11-12页 |
| 2.2.3 翻转课堂辅助工具研究 | 第12页 |
| 2.2.4 实施翻转课堂的限制与挑战 | 第12-14页 |
| 第三章 理论基础 | 第14-20页 |
| 3.1 翻转课堂理论 | 第14-16页 |
| 3.1.1 翻转课堂的起源 | 第14页 |
| 3.1.2 翻转课堂的定义与特征 | 第14-16页 |
| 3.2 基于任务的翻转课堂理论 | 第16页 |
| 3.3 金泰尔二维技能分类表 | 第16-17页 |
| 3.4 棒垒球教学单项技术 | 第17-20页 |
| 第四章 翻转课堂高校棒垒球教学实验研究 | 第20-36页 |
| 4.1 高校棒垒球教学实施翻转课堂的可行性分析 | 第20页 |
| 4.2 实验对象选取 | 第20页 |
| 4.3 实验准备 | 第20-21页 |
| 4.3.1 学习平台选择 | 第20-21页 |
| 4.3.2 实验控制 | 第21页 |
| 4.4 实验设计 | 第21-33页 |
| 4.4.1 教学目标 | 第21-22页 |
| 4.4.2 教学方法 | 第22页 |
| 4.4.3 教学重难点分析 | 第22页 |
| 4.4.4 教学内容设计 | 第22-27页 |
| 4.4.5 实验教学流程 | 第27-33页 |
| 4.5 实验分析与结论 | 第33-36页 |
| 4.5.1 考试内容及标准 | 第33-34页 |
| 4.5.2 成绩对比分析 | 第34-35页 |
| 4.5.3 实验结论 | 第35-36页 |
| 第五章 结论 | 第36-38页 |
| 5.1 翻转课堂模式在高校棒垒球教学中的应用是可行的 | 第36页 |
| 5.2 高校棒垒球教学应用翻转课堂模式的条件 | 第36页 |
| 5.3 翻转课堂教学模式适用的体育项目分析 | 第36页 |
| 5.4 翻转课堂模式棒垒球教学的优点与缺点 | 第36-38页 |
| 5.4.1 翻转课堂模式在棒垒球教学中的优点 | 第36-37页 |
| 5.4.2 翻转课堂模式在棒垒球教学中的缺点 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |