高中生物课实施学案教学的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 学案教学的课题背景 | 第8-11页 |
| 一、新课程改革的背景 | 第8页 |
| 二、高中阶段要求大面积提高学生学习成绩的背景 | 第8-9页 |
| 三、农村高中学生差异较大的背景 | 第9-11页 |
| 第二章 研究意义 | 第11-18页 |
| 一、促进对学案教学的认识及其实践深入 | 第11-13页 |
| 二、探索高中生物教学的模式和新思路 | 第13-15页 |
| 三、促进高中生物教学的改革 | 第15-18页 |
| 第三章 基本理论 | 第18-25页 |
| 一、基本概念及理论基础 | 第18-19页 |
| 二、学案教学的必要性 | 第19页 |
| 三、如何编制学案 | 第19-21页 |
| 四、学案教学情景和案例 | 第21-23页 |
| 五、学案教学的优势 | 第23-24页 |
| 六、学案教学所蕴涵的教育理念 | 第24-25页 |
| 第四章 研究过程 | 第25-35页 |
| 一、研究问题的简述 | 第25-26页 |
| 二、对学校和学生进行问卷调查 | 第26页 |
| 三、教师对学案教学认识情况的分析 | 第26-28页 |
| 四、现行高中生物教学模式存在的问题 | 第28-29页 |
| 五、高中生物课实行学案教学教师和学生的角色转变 | 第29-33页 |
| 六、编制学案教学的课程计划、时间计划和活动计划 | 第33页 |
| 七、高中生物学案教学的评价问题 | 第33页 |
| 八、分析学案教学中出现的问题及问卷分析 | 第33-35页 |
| 第五章 讨论 | 第35-37页 |
| 一、教师和学生思想观念的转变 | 第35页 |
| 二、如何利用好学校的现有资源开展好学案教学 | 第35-36页 |
| 三、学案教学给我们带来了哪些启示 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录Ⅰ | 第40-50页 |
| 附录Ⅱ | 第50-53页 |
| 后记 | 第53页 |
