| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状分析 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状分析 | 第11-12页 |
| 1.3 论文的特色与创新之处 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 高中思想政治课教学法律素质培养的目标与重要性 | 第14-19页 |
| 2.1 相关概念的对比分析 | 第14-15页 |
| 2.1.1 法制教育和法治教育 | 第14页 |
| 2.1.2 法治教育和法律素质 | 第14-15页 |
| 2.2 高中思想政治课教学中法律素质培养的目标 | 第15-16页 |
| 2.2.1 掌握社会主义法律体系的基本法律知识 | 第15页 |
| 2.2.2 形成符合现代化法治发展的科学法治观念 | 第15-16页 |
| 2.2.3 培养知行合一的法律实践技能 | 第16页 |
| 2.3 高中思想政治课教学中法律素质培养的重要性 | 第16-19页 |
| 2.3.1 推进素质教育发展,完成思想政治课程教育目标的现实需要 | 第16页 |
| 2.3.2 保障和促进学生全面发展、健康成长的根本要求 | 第16-17页 |
| 2.3.3 落实依法治国战略,构建社会主义法治国家的重要基础 | 第17-19页 |
| 第3章 高中思想政治课教学中法律素质培养现状的调查分析 | 第19-24页 |
| 3.1 调查分析的基本情况 | 第19-20页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第19页 |
| 3.1.2 调查方法 | 第19页 |
| 3.1.3 调查对象 | 第19页 |
| 3.1.4 调查内容 | 第19页 |
| 3.1.5 调查问卷的发放与数据统计 | 第19-20页 |
| 3.2 调查结果及成因分析 | 第20-24页 |
| 3.2.1 政治教材法治教育内容匮乏 | 第20-21页 |
| 3.2.2 应试化倾向严重,未注重培养学生自主学习能力 | 第21-22页 |
| 3.2.3 政治教师专业素质有待提高,法治教育教学方式单一 | 第22-24页 |
| 第4章 思想政治课培养学生法律素质的有效教学策略 | 第24-28页 |
| 4.1 丰富课堂教学内容,整合法治教学资源 | 第24-25页 |
| 4.2 转变教学基本理念,教师引导与学生自我教育相结合 | 第25-26页 |
| 4.3 提升专业教学技能,创新实践教学方法 | 第26-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 附录 A | 第29-31页 |
| 附录 B | 第31-32页 |
| 附录 C | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
