| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一部分 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 研究缘由 | 第7-9页 |
| 1.1.1 小学科学课程信息化的迫切需求 | 第7页 |
| 1.1.2 小学科学课程资源的匮乏降低了教学质量 | 第7-8页 |
| 1.1.3 Flash动画资源在小学科学教学中实际使用的体验 | 第8-9页 |
| 1.2 概念界定 | 第9-10页 |
| 1.2.1 课程资源 | 第9页 |
| 1.2.2 小学科学课程资源 | 第9-10页 |
| 1.2.3 Flash动画资源 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.3.1 关于小学科学课程资源的研究 | 第11-14页 |
| 1.3.2 关于Flash动画在小学教学中的应用研究 | 第14页 |
| 1.3.3 已有研究存在的问题与不足 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二部分 小学科学《我们的地球》单元教学中Flash动画资源的开发 | 第17-42页 |
| 2.1 小学科学《我们的地球》单元Flash动画的设计缘由 | 第17-19页 |
| 2.1.1 小学科学《我们的地球》单元的内容具有一定的抽象性 | 第17-18页 |
| 2.1.2 Flash动画的优势 | 第18-19页 |
| 2.2 小学科学《我们的地球》单元Flash动画设计的教学分析 | 第19-24页 |
| 2.2.1 《我们的地球》单元教学目标分析 | 第20-21页 |
| 2.2.2 《我们的地球》单元教学重难点分析 | 第21-23页 |
| 2.2.3 小学生对Flash动画的接受程度分析 | 第23-24页 |
| 2.3 小学科学《我们的地球》单元Flash动画的具体设计 | 第24-39页 |
| 2.3.1 主界面设计 | 第25-26页 |
| 2.3.2 地球形状的设计 | 第26-29页 |
| 2.3.3 地球的表面设计 | 第29-31页 |
| 2.3.4 地球的内部设计 | 第31-33页 |
| 2.3.5 火山与地震设计 | 第33-36页 |
| 2.3.6 地表的变迁设计 | 第36-39页 |
| 2.4 小学科学《我们的地球》单元Flash动画的制作过程 | 第39-42页 |
| 2.4.1 分析教材 | 第39页 |
| 2.4.2 收集素材 | 第39-40页 |
| 2.4.3 模块设计 | 第40-41页 |
| 2.4.4 完成制作 | 第41页 |
| 2.4.5 测试优化 | 第41-42页 |
| 第三部分 小学科学《我们的地球》单元教学中Flash动画的教学应用 | 第42-51页 |
| 3.1 《我们的地球》单元Flash动画的教学功能 | 第42-44页 |
| 3.1.1 情境导入 | 第42页 |
| 3.1.2 知识讲解 | 第42-43页 |
| 3.1.3 深入理解 | 第43页 |
| 3.1.4 课外扩充 | 第43-44页 |
| 3.2 《我们的地球》单元Flash动画的使用介绍 | 第44-46页 |
| 3.2.1 使用对象 | 第44-45页 |
| 3.2.2 使用方法 | 第45-46页 |
| 3.3 《我们的地球》单元Flash动画的使用结果与分析 | 第46-51页 |
| 3.3.1 教学结果 | 第46-49页 |
| 3.3.2 调查分析 | 第49-51页 |
| 第四部分 研究结论与反思 | 第51-55页 |
| 4.1 研究结论 | 第51-53页 |
| 4.1.1 小学科学Flash动画的制作要点 | 第51-52页 |
| 4.1.2 《我们的地球》单元Flash动画的使用建议 | 第52-53页 |
| 4.2 反思 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 附录1：小学科学《我们的地球》单元动画资源教学效果调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录2：小学科学《我们的地球》单元动画资源使用情况访谈提纲 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
