| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 序论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第7-8页 |
| 1.2.1 国外研究现状分析 | 第7页 |
| 1.2.2 国内研究现状分析 | 第7-8页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第8页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.4 研究方法和内容 | 第8-10页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第9-10页 |
| 2 新建本科院校基础学科师资队伍建设的理论基础及国外经验借鉴 | 第10-21页 |
| 2.1 人力资源管理的内涵 | 第10-12页 |
| 2.1.1 人力资源管理的概念 | 第10-11页 |
| 2.1.2 人力资源管理与新建本科院校师资队伍建设 | 第11-12页 |
| 2.2 新建本科院校基础学科师资人力资源相关的概念 | 第12-18页 |
| 2.2.1 A理论、Y理论及Z理论 | 第12-14页 |
| 2.2.2 激励理论 | 第14-18页 |
| 2.3 国外大学教师队伍人力资源管理的启示 | 第18-21页 |
| 3 A大学理学院人力资源及管理现状 | 第21-25页 |
| 3.1 A大学的创建背景和发展历程 | 第21页 |
| 3.2 A大学理学院的发展情况 | 第21-22页 |
| 3.3 A大学理学院人力资源状况概述 | 第22-24页 |
| 3.3.1 A大学理学院人力资源现状 | 第22页 |
| 3.3.2 A大学理学院与A大学水利学院人力资源现状对比分析 | 第22-23页 |
| 3.3.3 A大学理学院与传统本科N大学理学院人力资源现状对比分析 | 第23-24页 |
| 3.4 A大学理学院面临的人力资源管理困境 | 第24-25页 |
| 4. 新建本科院校基础学科教师队伍建设的对策思考 | 第25-33页 |
| 4.1 建立有力的激励机制 | 第25-29页 |
| 4.1.1 职称评定 | 第26-27页 |
| 4.1.2 薪酬等级 | 第27-28页 |
| 4.1.3 职业发展 | 第28-29页 |
| 4.2 建立各种的培训机制 | 第29页 |
| 4.3 建立有效的引进机制 | 第29-31页 |
| 4.4 健全考评机制 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
