| 摘要 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 插图、附表清单 | 第11-12页 |
| 前言 | 第12-14页 |
| 第一章 高中生自我概念与学业情绪现状研究 | 第14-25页 |
| 1.1 对象与方法 | 第14-15页 |
| 1.2 结果 | 第15-25页 |
| 第二章 自我概念团体辅导活动对改善高中生学业情绪的实效研究 | 第25-40页 |
| 2.1 研究目的 | 第25-26页 |
| 2.2 研究假设 | 第26页 |
| 2.3 对象与方法 | 第26页 |
| 2.4 自我概念团体辅导活动设计 | 第26-27页 |
| 2.5 基本原则 | 第27-28页 |
| 2.6 目标及活动方案 | 第28-29页 |
| 2.7 研究结果 | 第29-40页 |
| 讨论 | 第40-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 综述：学业情绪及自我概念相关研究 | 第52-63页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 附录一：测量量表 | 第63-68页 |
| 附录二：活动内容 | 第68-73页 |
| 攻读硕士期间论文发表情况 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 个人简历 | 第75页 |