《开明国语课本》选文系统研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、概念诠释 | 第8-10页 |
| 三、研究综述 | 第10-13页 |
| 四、研究设想 | 第13-15页 |
| 第一章 《开明国语课本》选文系统形成的基础 | 第15-26页 |
| 第一节 选文系统形成的教育背景 | 第15-20页 |
| 一、先进的教育理念 | 第15-18页 |
| 二、教育指导性文件 | 第18-20页 |
| 第二节 选文系统形成的个人因素 | 第20-26页 |
| 一、叶圣陶的相关教育理论 | 第20-23页 |
| 二、叶圣陶的相关实践经验 | 第23-26页 |
| 第二章 《开明国语课本》选文系统的多视角分析 | 第26-45页 |
| 第一节 选文题材以儿童的生活为中心 | 第26-35页 |
| 一、浓重的民族色彩 | 第27-30页 |
| 二、浓郁的生活气息 | 第30-33页 |
| 三、浓烈的儿童情趣 | 第33-35页 |
| 第二节 选文体裁以儿童文学作品为主 | 第35-39页 |
| 一、体裁多样化 | 第35-37页 |
| 二、体裁层次化 | 第37-38页 |
| 三、注重实用性 | 第38-39页 |
| 第三节 选文语言注重口语化和标准化 | 第39-42页 |
| 一、质朴清新的口语化语言 | 第39页 |
| 二、精心锤炼的典范性语言 | 第39-41页 |
| 三、生动形象的趣味型语言 | 第41-42页 |
| 第四节 选文取向注重对优秀品德的培养 | 第42-45页 |
| 一、培养爱国精神 | 第42-43页 |
| 二、塑造高尚人格 | 第43页 |
| 三、培养劳动精神 | 第43页 |
| 四、培养科学精神 | 第43-45页 |
| 第三章 《开明国语课本》选文系统的现代启示 | 第45-56页 |
| 第一节 对小学语文教材选编的启发 | 第45-50页 |
| 一、题材要广泛源于儿童生活,坚持儿童本位 | 第45-46页 |
| 二、体裁注重多样性,广择优秀儿童文学作品 | 第46-47页 |
| 三、要考虑到小学阶段语文教材语言的特殊性 | 第47-48页 |
| 四、德育要联系学生的实际和发展,潜移默化 | 第48-50页 |
| 第二节 对小学语文教师素养的要求 | 第50-56页 |
| 一、热爱学生并多方了解学生 | 第50-51页 |
| 二、提高教师的儿童文学素养 | 第51-52页 |
| 三、提高教师的语言表达能力 | 第52-54页 |
| 四、改进语文学科的德育方法 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第61-62页 |
