| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 问题缘起 | 第11-14页 |
| 1.1.1 新课程改革的要求 | 第11-12页 |
| 1.1.2 促进学生学习的需要 | 第12页 |
| 1.1.3 教师专业成长的需要 | 第12-13页 |
| 1.1.4 培育课堂文化的需要 | 第13-14页 |
| 1.2 核心概念 | 第14-15页 |
| 1.2.1 专家教师 | 第14页 |
| 1.2.2 新手教师 | 第14页 |
| 1.2.3 课堂 | 第14-15页 |
| 1.2.4 课堂理答 | 第15页 |
| 1,3 研究意义 | 第15-17页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第16页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第16-17页 |
| 1.4 论文结构 | 第17-19页 |
| 2 文献综述 | 第19-27页 |
| 2.1 关于“理答”定义的研究 | 第19-20页 |
| 2.1.1 评价说 | 第19页 |
| 2.1.2 反馈说 | 第19页 |
| 2.1.3 反应说 | 第19-20页 |
| 2.1.4 机智说 | 第20页 |
| 2.2 关于理答分类的研究 | 第20-23页 |
| 2.3 关于理答影响因素的研究 | 第23页 |
| 2.4 关于理答原则的研究 | 第23页 |
| 2.5 关于理答策略的研究 | 第23-24页 |
| 2.6 理答研究的发展历程 | 第24-25页 |
| 2.6.1 国外关于理答的研究 | 第24页 |
| 2.6.2 国内关于理答的研究 | 第24-25页 |
| 2.7 关于已有研究的总结反思 | 第25-27页 |
| 2.7.1 国内外关于教师课堂理答研究的特点 | 第25页 |
| 2.7.2 国内关于教师课堂理答研究的局限性 | 第25-26页 |
| 2.7.3 关于教师课堂理答行为研究的启示 | 第26-27页 |
| 3 研究设计 | 第27-34页 |
| 3.1 研究思路 | 第27页 |
| 3.2 研究对象 | 第27-28页 |
| 3.3 研究方法 | 第28-29页 |
| 3.3.1 文献法 | 第28页 |
| 3.3.2 观察法 | 第28页 |
| 3.3.3 访谈法 | 第28页 |
| 3.3.4 比较研究法 | 第28-29页 |
| 3.4 研究工具的制定 | 第29-32页 |
| 3.4.1 课堂理答观察量表 | 第29-32页 |
| 3.4.2 课堂理答访谈提纲 | 第32页 |
| 3.5 资料的搜集和整理 | 第32-34页 |
| 4 研究结果与分析 | 第34-49页 |
| 4.1 X 老师理答行为描述与分析 | 第34-37页 |
| 4.2 Y 老师理答行为描述与分析 | 第37-40页 |
| 4.3 理答行为的差异比较 | 第40-45页 |
| 4.3.1 理答层次 I 差异比较 | 第40-41页 |
| 4.3.2 理答层次Ⅱ差异比较 | 第41-42页 |
| 4.3.3 理答层次 III 差异比较 | 第42-45页 |
| 4.4 理答差异成因分析 | 第45-49页 |
| 4.4.1 新手教师对理答的关注度不够 | 第45-46页 |
| 4.4.2 新手教师缺乏教学实践经验 | 第46页 |
| 4.4.3 新手教师缺乏对学生的了解 | 第46-47页 |
| 4.4.4 新手教师理答的语言素养有待提高 | 第47-48页 |
| 4.4.5 教师反思能力的差异 | 第48-49页 |
| 5 研究结论与建议 | 第49-55页 |
| 5.1 研究结论 | 第49页 |
| 5.1.1 X 老师与 Y 老师课堂理答的整体差异 | 第49页 |
| 5.1.2 X 老师与 Y 老师课堂理答的具体差异 | 第49页 |
| 5.2 对新手教师的建议 | 第49-55页 |
| 5.2.1 善于倾听，评价应具体、有针对性 | 第49-50页 |
| 5.2.2 重视发展性理答行为 | 第50-51页 |
| 5.2.3 诊断性、目标性理答内部合理优化 | 第51-52页 |
| 5.2.4 善于运用非语言理答 | 第52页 |
| 5.2.5 尊重学生主体地位 | 第52-53页 |
| 5.2.6 提升理答语言素养 | 第53-54页 |
| 5.2.7 加强反思，提升课堂理答水平 | 第54-55页 |
| 6 研究不足与反思 | 第55-57页 |
| 6.1 研究的反思 | 第55页 |
| 6.2 研究的不足 | 第55-56页 |
| 6.3 针对不足可进行的后续研究 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 A | 第61-62页 |
| 附录 B | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |