| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究问题 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 论文结构 | 第11-12页 |
| 2 文献综述与理论基础 | 第12-21页 |
| 2.1 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1.1 国外关于 Krahsen 输入假设理论的研究 | 第12-13页 |
| 2.1.2 国内关于 Krashen 输入假设理论的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.3 关于输入假设理论相关文献的总结与点评 | 第14页 |
| 2.1.4 关于阅读模式的研究 | 第14-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-21页 |
| 2.2.1 输入理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 Krashen 的输入假设理论 | 第17-19页 |
| 2.2.3 Long 的互动理论 | 第19-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究工具 | 第21页 |
| 3.3 研究过程 | 第21-23页 |
| 3.4 数据收集 | 第23-24页 |
| 4 分析与讨论 | 第24-31页 |
| 4.1 研究结果分析 | 第24-29页 |
| 4.1.1 问卷调查研究结果分析 | 第24-26页 |
| 4.1.2 采访结果分析 | 第26-28页 |
| 4.1.3 实验结果分析 | 第28-29页 |
| 4.2 讨论与发现 | 第29-31页 |
| 4.2.1 讨论 | 第29页 |
| 4.2.2 发现 | 第29-31页 |
| 5 结论 | 第31-35页 |
| 5.1 结论 | 第31-32页 |
| 5.2 教学启示 | 第32-34页 |
| 5.2.1 选择合适教学内容 | 第32-33页 |
| 5.2.2 选择合适的教学方式 | 第33-34页 |
| 5.3 本文的局限性及进一步研究 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 A | 第38-40页 |
| 附录 B | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |