豫南农村初中生家庭教育问题调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 一、 研究背景 | 第9-10页 |
| (一)农村初中生成长的需要 | 第9页 |
| (二)农村家庭教育的现实需要 | 第9-10页 |
| 二、 研究意义 | 第10-13页 |
| （一） 理论意义 | 第10页 |
| （二） 实践意义 | 第10-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| 一、 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| （一） 家庭教育 | 第13页 |
| （二） 教育环境 | 第13-14页 |
| 二、 家庭教育的理论基础 | 第14-15页 |
| （一） 发展生态学理论 | 第14页 |
| （二） 自我概念理论 | 第14页 |
| （三） 生活教育理论 | 第14-15页 |
| 三、 国内外农村初中生家庭教育的研究进展 | 第15-19页 |
| （一） 国内研究进展 | 第15-16页 |
| （二） 国外研究进展 | 第16页 |
| （三） 小结 | 第16-19页 |
| 第三章 研究思路与研究方法 | 第19-23页 |
| 一、 研究思路 | 第19-21页 |
| 二、 研究方法 | 第21-23页 |
| （一） 文献法 | 第21页 |
| （二） 访谈法 | 第21-22页 |
| （三） 问卷调查法 | 第22页 |
| （四） 统计分析法 | 第22-23页 |
| 第四章 对农村初中生家庭教育的现状调查 | 第23-39页 |
| 一、 问卷的设计与数据的收集 | 第23页 |
| （一） 问卷的设计 | 第23页 |
| （二） 数据的收集 | 第23页 |
| 二、 调查结果分析 | 第23-39页 |
| （一） 家庭教育理念的基本情况及问题分析 | 第25-29页 |
| （二） 家庭教育内容的基本情况及问题分析 | 第29-32页 |
| （三） 家庭教育方式的基本情况及问题分析 | 第32-35页 |
| （四） 家庭教育环境的基本情况及问题分析 | 第35-39页 |
| 第五章 农村初中生家庭教育的指导建议 | 第39-43页 |
| 一、 培养初中生的道德人格 | 第39页 |
| 二、 引导初中生读书治学 | 第39-40页 |
| 三、 重视家庭教育的方式 | 第40-41页 |
| 四、 教会初中生待人接物 | 第41-42页 |
| 五、 关注初中生的心理疾病 | 第42-43页 |
| 第六章 结语 | 第43-45页 |
| 一、 主要结论 | 第43页 |
| 二、 创新之处 | 第43页 |
| 三、 需要进一步研究的问题 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
