| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-30页 |
| 2.1 体育锻炼行为的概念界定 | 第12-13页 |
| 2.2 社会生态学理论基础 | 第13-17页 |
| 2.3 社会生态学理论与体育锻炼行为相关研究 | 第17-19页 |
| 2.4 社会生态学理论指导下体育锻炼行为促进的干预研究 | 第19-30页 |
| 2.4.1 家庭层面促进中小学生体育锻炼行为的研究 | 第19-21页 |
| 2.4.2 学校层面促进中小学生体育锻炼行为的研究 | 第21-23页 |
| 2.4.3 社区层面促进中小学生体育锻炼行为的研究 | 第23-25页 |
| 2.4.4 政策层面促进中小学生体育锻炼行为的研究 | 第25-26页 |
| 2.4.5 综合干预促进中小学生体育锻炼行为的研究 | 第26-30页 |
| 3 研究设计 | 第30-41页 |
| 3.1 研究内容 | 第30页 |
| 3.2 研究对象与方法 | 第30页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第30页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第30页 |
| 3.3 实验设计 | 第30-41页 |
| 3.3.1 实验目的与假设 | 第31页 |
| 3.3.2 实验对象 | 第31-32页 |
| 3.3.3 变量选取 | 第32页 |
| 3.3.4 测量工具 | 第32-34页 |
| 3.3.5 实验过程 | 第34-39页 |
| 3.3.6 实验控制 | 第39-41页 |
| 4 研究结果 | 第41-56页 |
| 4.1 实验前学生体育锻炼行为特征 | 第41-42页 |
| 4.1.1 实验前学生显性体育锻炼行为特征 | 第41页 |
| 4.1.2 实验前学生隐性体育锻炼行为特征 | 第41-42页 |
| 4.2 综合干预对学生显性体育锻炼行为的影响 | 第42-49页 |
| 4.2.1 综合干预对学生运动量的影响 | 第42-44页 |
| 4.2.2 综合干预对学生体育锻炼时间、强度、频率的影响 | 第44-49页 |
| 4.3 综合干预对学生隐性体育锻炼行为的影响 | 第49-56页 |
| 4.3.1 实验前后学生隐性体育锻炼行为的对比 | 第49-51页 |
| 4.3.2 不同年级学生实验前后隐性体育锻炼行为的对比 | 第51-53页 |
| 4.3.3 不同性别学生实验前后隐性体育锻炼行为的对比 | 第53-56页 |
| 5 分析与讨论 | 第56-63页 |
| 5.1 实验前学生体育锻炼行为特征分析 | 第56-57页 |
| 5.2 综合干预对学生显性体育锻炼行为效果的分析 | 第57-59页 |
| 5.2.1 实验前后学生显性体育锻炼行为的对比分析 | 第57页 |
| 5.2.2 实验前后不同年级学生显性体育锻炼行为的对比分析 | 第57-58页 |
| 5.2.3 实验前后不同性别学生显性体育锻炼行为的对比分析 | 第58-59页 |
| 5.3 综合干预对学生隐性体育锻炼行为效果的分析 | 第59-63页 |
| 5.3.1 实验前后学生隐性体育锻炼行为的对比分析 | 第59-60页 |
| 5.3.2 实验前后不同年级学生隐性体育锻炼行为的对比分析 | 第60-61页 |
| 5.3.3 实验前后不同性别学生隐性体育锻炼行为的对比分析 | 第61-63页 |
| 6 结论与建议 | 第63-65页 |
| 6.1 结论 | 第63页 |
| 6.2 建议 | 第63页 |
| 6.3 研究不足 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-75页 |
| 附录 | 第75-85页 |
| 附录1：家长知情同意书 | 第75-76页 |
| 附录2：体育活动等级量表 | 第76-77页 |
| 附录3：中学生锻炼行为调查表 | 第77-78页 |
| 附录4：锻炼行为调查表 | 第78-79页 |
| 附录5：宣讲PPT | 第79-81页 |
| 附录6：体育与健康知识竞赛题目 | 第81-83页 |
| 附录7：家庭锻炼计划表(样表) | 第83-84页 |
| 附录8：学校运动干预计划表 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
