学校效能增值评价--以C西藏中学为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
绪论	第7-25页
(一) 问题的提出	第7-8页
(二) 文献综述	第8-21页
(三) 研究意义	第21页
(四) 研究思路与研究方法	第21-22页
(五) 研究的重难点与可能创新点	第22-25页
一、学校效能评价的理论探索	第25-29页
(一) 学校效能评价模式的演进	第25页
(二) 系统观及其学校社会系统模型	第25-27页
(三) 评价的“增值”理念与“净影响”理念	第27-29页
二、内地西藏班(校)增值评价指标的设计	第29-35页
(一) 制定学校效能增值指标的依据	第29-30页
(二) 学校效能增值评价指标的框架	第30-31页
(三) 内地西藏班(校)增值评价指标的完善	第31-35页
三、C西藏中学学校效能的增值评价	第35-69页
(一) C西藏中学独特性	第35页
(二) C西藏中学的增值评价构想	第35-36页
(三) C西藏中学高考成绩增值评价	第36-45页
(四) C西藏中学效能转化过程的因素探析	第45-69页
四、研究结论与建议	第69-73页
(一) C西藏中学学校效能增值评价的结论	第69-70页
(二) 提高内地西藏班(校)效能增值的建议	第70-73页
参考文献	第73-77页
附录	第77-85页
后记	第85页