首页--文化、科学、教育、体育论文--职业技术教育论文--教师与学生论文

发挥“后进生”在中职学校班级管理中作用的研究--以汾湖职业高级中学为例

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
一、前言第10-16页
    (一) 选题缘由第10-12页
    (二) 文献综述第12-14页
    (三) 研究对象第14页
    (四) 研究方法第14-16页
二、中职学校班级管理中“后进生”作用的现状调查第16-25页
    (一) 相关概念的界定第16-17页
        1、后进生第16页
        2、班级管理第16-17页
    (二) 汾湖职业高级中学发挥后进生在班级管理中作用的现状调查第17-24页
        1、汾湖职业高级中学简介第17-18页
        2、实例调查第18-20页
        3、调查总结第20-24页
    (三) 小结第24-25页
三、中职学校发挥“后进生”在班级建设中存在的问题第25-29页
    (一) “后进生”在班级建设工作中存在的问题第25-26页
        1、学校对“后进生”教育工作不够关注第25页
        2、班主任未能够发挥指导作用第25-26页
        3、教师教育行为不良第26页
        4、班级学生未树立班级建设主人公意识第26页
    (二) 原因分析第26-28页
        1、缺乏对后进生在班级建设的制度保障第26-27页
        2、教师缺乏因材施教的观念第27页
        3、学生自主意识差第27-28页
    (三) 本章小结第28-29页
四、发挥“后进生”在中职学校班级建设中作用的策略第29-33页
    (一) 关心爱护后进生,增强其自信心第29页
    (二) 增加后进生话语权,调动学生的学习积极性第29-30页
    (三) 实行轮流班岗制,让后进生积极主动参与到班级建设第30页
    (四) 增加各类活动,提升后进生存在感第30-31页
    (五) 努力创设转化后进生的良好环境第31页
    (六) 与家庭,社会密切配合,共同激发“后进生”的正能量第31-32页
    (七) 坚持长期来做后进生的管理工作第32-33页
五、总结第33-34页
参考文献第34-35页
附录第35-38页
致谢第38页

论文共38页,点击 下载论文
上一篇:民办院校人力资源管理问题研究--以沈阳民族艺术学校为例
下一篇:论雷锋精神在高校学生中的培育