核心素养视角下初中数学教学策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 一、研究背景与目的 | 第7-8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-10页 |
| 第二章 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 一、国内研究现状 | 第10页 |
| 二、国外研究现状 | 第10-13页 |
| 第三章 文献综述 | 第13-19页 |
| 一、核心素养 | 第13-14页 |
| 二、数学素养 | 第14页 |
| 三、数学核心素养 | 第14-16页 |
| 四、教学策略 | 第16-17页 |
| 五、研究的理论依据 | 第17-19页 |
| 第四章 初中生数学核心素养调查现状与分析 | 第19-40页 |
| 一、调查问卷的设计 | 第19页 |
| 二、调查对象的选取 | 第19页 |
| 三、调查问卷的信度与效度分析 | 第19-20页 |
| 四、调查结果统计及原因分析 | 第20-40页 |
| 第五章 核心素养视角下初中数学教学策略 | 第40-47页 |
| 一、利用情景教学培养学生用数学的眼光看世界 | 第40-42页 |
| 二、利用个性化教学培养学生用数学的思维想世界 | 第42-43页 |
| 三、示范-模仿教学培养学生用数学语言表达世界 | 第43-44页 |
| 四、利用直观教学培养学生用模型理解世界 | 第44-45页 |
| 五、利用问题-互动教学培养学生数学核心素养 | 第45-47页 |
| 第六章 核心素养视角下初中数学教学设计 | 第47-54页 |
| 一、核心素养视角下初中数学教学设计原则 | 第47-48页 |
| 二、教学设计 | 第48-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录 核心素养调查问卷 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
