| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 问题提出 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究价值 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-24页 |
| 2.1 感恩概述 | 第13-18页 |
| 2.1.1 感恩的概念 | 第13页 |
| 2.1.2 感恩的理论基础 | 第13-15页 |
| 2.1.3 感恩的测量 | 第15-17页 |
| 2.1.4 感恩父母研究现状 | 第17页 |
| 2.1.5 感恩的影响因素研究 | 第17-18页 |
| 2.1.6 感恩的培育与干预研究 | 第18页 |
| 2.2 孝文化概述 | 第18-21页 |
| 2.2.1 孝文化的内涵 | 第18-19页 |
| 2.2.2 孝文化中感恩父母的思想 | 第19-20页 |
| 2.2.3 孝文化的当代价值 | 第20页 |
| 2.2.4 孝文化渗透于感恩教育中的研究 | 第20-21页 |
| 2.3 团体心理辅导 | 第21-23页 |
| 2.3.1 团体心理辅导的概念 | 第21页 |
| 2.3.2 团体心理辅导的理论基础 | 第21-22页 |
| 2.3.3 团体心理辅导的原则 | 第22-23页 |
| 2.4 已有研究总结 | 第23-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-26页 |
| 3.1 研究目的 | 第24页 |
| 3.2 研究内容 | 第24页 |
| 3.3 研究对象 | 第24页 |
| 3.4 研究方法 | 第24页 |
| 3.5 研究假设 | 第24页 |
| 3.6 研究思路 | 第24-26页 |
| 4 研究一小学生感恩父母问卷的编制 | 第26-34页 |
| 4.1 初测问卷 | 第26页 |
| 4.1.1 问卷维度的理论探讨 | 第26页 |
| 4.1.2 初测问卷的形成 | 第26页 |
| 4.2 小学生感恩父母问卷的探索性因素分析 | 第26-29页 |
| 4.2.1 研究目的 | 第26页 |
| 4.2.2 研究方法 | 第26-27页 |
| 4.2.3 研究结果与分析 | 第27-29页 |
| 4.3 小学生感恩父母问卷的验证性因素分析 | 第29-31页 |
| 4.3.1 研究目的 | 第29-30页 |
| 4.3.2 研究方法 | 第30页 |
| 4.3.3 研究结果与分析 | 第30-31页 |
| 4.4 小学生感恩父母问卷的信效度分析 | 第31-32页 |
| 4.4.1 问卷的信度分析 | 第31页 |
| 4.4.2 问卷的效度分析 | 第31-32页 |
| 4.5 分析与讨论 | 第32-33页 |
| 4.6 小结 | 第33-34页 |
| 5 研究二小学生感恩父母现状分析 | 第34-38页 |
| 5.1 研究目的 | 第34页 |
| 5.2 研究对象 | 第34页 |
| 5.3 研究工具 | 第34页 |
| 5.4 研究结果 | 第34-36页 |
| 5.4.1 小学生感恩父母总体情况 | 第34-35页 |
| 5.4.2 小学生感恩父母在各人口学变量上的差异情况 | 第35-36页 |
| 5.5 分析与讨论 | 第36-37页 |
| 5.5.1 小学生感恩父母总体情况 | 第36页 |
| 5.5.2 小学生感恩父母在各人口学变量上的差异情况 | 第36-37页 |
| 5.6 小结 | 第37-38页 |
| 6 研究三小学生感恩父母团体心理辅导方案的设计与实施 | 第38-48页 |
| 6.1 研究目的 | 第38页 |
| 6.2 研究假设 | 第38页 |
| 6.3 研究被试 | 第38页 |
| 6.4 实验设计 | 第38页 |
| 6.5 团辅设计目标 | 第38-39页 |
| 6.5.1 总体目标 | 第38页 |
| 6.5.2 阶段目标 | 第38-39页 |
| 6.6 团体名称与性质 | 第39页 |
| 6.7 团辅次数 | 第39页 |
| 6.8 团辅活动方案 | 第39-43页 |
| 6.8.1 团辅方案设计访谈 | 第39-40页 |
| 6.8.2 团辅方案设计孝文化的融入 | 第40-43页 |
| 6.9 研究结果 | 第43-45页 |
| 6.9.1 实验组和对照组感恩父母水平干预前同质性检验 | 第43页 |
| 6.9.2 实验组感恩父母水平前测和后测差异检验 | 第43-44页 |
| 6.9.3 对照组感恩父母水平前测和后测差异检验 | 第44页 |
| 6.9.4 实验组和对照组感恩父母水平前后测差量差异检验 | 第44-45页 |
| 6.9.5 实验组感恩父母水平前测和追测差异检验 | 第45页 |
| 6.10 团体心理辅导的追踪访谈 | 第45-46页 |
| 6.11 分析与讨论 | 第46-48页 |
| 7 总讨论 | 第48-52页 |
| 7.1 小学生感恩父母问卷的编制 | 第48页 |
| 7.2 小学生感恩父母的现状分析 | 第48-49页 |
| 7.3 提升小学生感恩父母水平的实验研究 | 第49-50页 |
| 7.4 基于孝文化的几点教育建议 | 第50-51页 |
| 7.5 研究贡献 | 第51页 |
| 7.6 研究展望 | 第51-52页 |
| 8 总结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录A：小学生感恩父母初测问卷 | 第56-58页 |
| 附录B：小学生感恩父母正式问卷 | 第58-60页 |
| 附录C：实验组访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录D：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
