高中生数据分析素养现状的调查研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究问题 | 第9页 |
| 三、研究意义 | 第9-10页 |
| (一)理论意义 | 第9页 |
| (二)实践意义 | 第9-10页 |
| 四、研究思路 | 第10-12页 |
| (一)研究设计线路 | 第10页 |
| (二)研究方法 | 第10-11页 |
| (三)被试选择 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-19页 |
| 一、国内研究现状 | 第12-16页 |
| (一)数学素养 | 第12-13页 |
| (二)数学核心素养 | 第13-14页 |
| (三)数据分析素养 | 第14-16页 |
| 二、国外研究现状 | 第16-19页 |
| (一)数学素养 | 第16-18页 |
| (二)数据分析素养 | 第18-19页 |
| 第三章 研究设计与过程 | 第19-23页 |
| 一、SOLO分类理论 | 第19页 |
| 二、测试卷内容的设计 | 第19-23页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第23-34页 |
| 一、调查问卷分析 | 第23-29页 |
| (一)调查对象的人口统计学信息 | 第23页 |
| (二)信度分析 | 第23页 |
| (三)效度分析 | 第23-24页 |
| (四)因素分析 | 第24-25页 |
| (五)方差分析 | 第25-26页 |
| (六)各个问题分析 | 第26-29页 |
| 二、测试卷调查分析 | 第29-32页 |
| (一)测试卷整体分析 | 第29页 |
| (二)各维度分析 | 第29-31页 |
| (三)解答题分析 | 第31-32页 |
| 三、调查总结 | 第32-34页 |
| (一)高中生数据分析素养水平现状 | 第32页 |
| (二)影响学生数据分析素养水平的因素 | 第32-34页 |
| 第五章 培养学生数据分析素养的建议 | 第34-40页 |
| 一、教材内容的编写应注重培养中学生的数据分析能力 | 第34-35页 |
| 二、教师应不断提升自身专业素养 | 第35-36页 |
| 三、优化课堂教学水平 | 第36-40页 |
| (一)统计教学要以培养学生数据分析素养为核心目标 | 第36页 |
| (二)统计素材应联系学生的生活经验 | 第36-37页 |
| (三)让学生亲历数据的收集与处理过程 | 第37-38页 |
| (四)与信息技术相结合提高数据分析素养。 | 第38-39页 |
| (五)重视对学生进行数据分析反思习惯的培养 | 第39-40页 |
| 结论与展望 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
