有效教学理论在地理教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究主要内容 | 第11-13页 |
| 1.2.1 效果、效率与效益 | 第11页 |
| 1.2.2 有效教学的课堂 | 第11-12页 |
| 1.2.3 有效教学的研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究框架 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论依据基础框架 | 第13页 |
| 1.3.2 应用研究的框架 | 第13-14页 |
| 1.4 研究目的 | 第14-19页 |
| 1.4.1 本课题研究的目标 | 第15页 |
| 1.4.2 关注低效问题 | 第15-19页 |
| 第二章 有效教学在国内外研究进展 | 第19-27页 |
| 2.1 有效教学的概念与内涵 | 第19-22页 |
| 2.1.1 有效教学理念的提出 | 第19页 |
| 2.1.2 有效教学理论的内涵 | 第19-21页 |
| 2.1.3 有效教学的特征 | 第21-22页 |
| 2.2 有效教学的相关理论 | 第22-23页 |
| 2.2.1 发展历史 | 第22页 |
| 2.2.2 背景及代表人物 | 第22-23页 |
| 2.3 有效教学的应用研究 | 第23-27页 |
| 2.3.1 国外研究进展 | 第23-25页 |
| 2.3.2 国内研究进展 | 第25页 |
| 2.3.3 研究进展小结 | 第25-27页 |
| 第三章 有效教学在地理教学中的应用研究 | 第27-83页 |
| 3.1 有效教学与有效课堂 | 第27-31页 |
| 3.1.1 系统论与有效教学 | 第27-28页 |
| 3.1.2 有效教学的系统性 | 第28-29页 |
| 3.1.3 有效课堂模型 | 第29-30页 |
| 3.1.4 有效课堂教学的演化模型 | 第30-31页 |
| 3.2 有效课堂的设计 | 第31-42页 |
| 3.2.1 教前思考 | 第31页 |
| 3.2.2 指导思想与理论依据 | 第31-33页 |
| 3.2.3 课标认知与分析 | 第33-34页 |
| 3.2.4 教学目标 | 第34-35页 |
| 3.2.5 深入研究 | 第35-38页 |
| 3.2.6 教学设计 | 第38-39页 |
| 3.2.7 思维导图是思考的利器 | 第39-42页 |
| 3.3 有效课堂组织与实施 | 第42-71页 |
| 3.3.1 教学组织：教学流程示意 | 第42-44页 |
| 3.3.2 教学过程 | 第44-55页 |
| 3.3.3 有效教学的主体是谁? | 第55-61页 |
| 3.3.4 教师是课堂的主导 | 第61-67页 |
| 3.3.5 快乐教学与马斯洛需要层次理论 | 第67-69页 |
| 3.3.6 板书不可或缺 | 第69-71页 |
| 3.4 反馈信息的汇总与分析 | 第71-75页 |
| 3.4.1 学生的反馈 | 第71-72页 |
| 3.4.2 同行的交流 | 第72-73页 |
| 3.4.3 教学成绩的反馈 | 第73-74页 |
| 3.4.4 分析与改进 | 第74-75页 |
| 3.5 辅助方法与技术工具 | 第75-83页 |
| 3.5.1 有效、适合、适量是关键 | 第75-77页 |
| 3.5.2 课件在课堂中的应用 | 第77-78页 |
| 3.5.3 白板在课堂中的应用 | 第78-79页 |
| 3.5.4 动画与视频的应用 | 第79-80页 |
| 3.5.5 图片法与视觉思维的应用 | 第80-81页 |
| 3.5.6 思维导图在实际中的应用 | 第81-82页 |
| 3.5.7 网络化工具Google Earth | 第82-83页 |
| 第四章 地理教学中的实验与分析 | 第83-91页 |
| 4.1 有效教学的设计与实验 | 第83-87页 |
| 4.1.1 实验价值 | 第84页 |
| 4.1.2 设计思想 | 第84页 |
| 4.1.3 有效教学理论实践设计 | 第84-85页 |
| 4.1.4 局部知识点的实验设计 | 第85-87页 |
| 4.2 有效教学在地理教学中的实验成果 | 第87-91页 |
| 4.2.1 教学成绩 | 第87-88页 |
| 4.2.2 局部知识点理解 | 第88-89页 |
| 4.2.3 会考抽测成绩 | 第89-91页 |
| 第五章 结论与展望 | 第91-96页 |
| 5.1 结论 | 第91-95页 |
| 5.1.1 梳理有效教学理论及相关理论 | 第91-92页 |
| 5.1.2 结论 | 第92-95页 |
| 5.2 展望 | 第95-96页 |
| 结束语 | 第96-97页 |
| 附件1 教学设计 | 第97-107页 |
| 附录2 课堂文件—学案 | 第107-109页 |
| 附件3 《北京市的气候》课堂照片 | 第109-113页 |
| 参考文献 | 第113-114页 |
| 致谢 | 第114页 |
