3～6岁幼儿安全感量表的编制
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-19页 |
| 1.1 经典儿童发展阶段理论 | 第9-10页 |
| 1.2 情绪理论 | 第10-11页 |
| 1.2.1 情绪的概念、本质及分类 | 第10页 |
| 1.2.2 幼儿情绪的发展 | 第10页 |
| 1.2.3 情绪与安全感 | 第10-11页 |
| 1.3 安全感的理论 | 第11-19页 |
| 1.3.1 安全感的界定 | 第11页 |
| 1.3.2 国外关于安全感的研究 | 第11-17页 |
| 1.3.3 国内关于安全感的研究 | 第17-18页 |
| 1.3.4 现有测量安全感的工具 | 第18-19页 |
| 2 问题提出与研究设计 | 第19-22页 |
| 2.1 问题提出 | 第19页 |
| 2.2 研究目的 | 第19-20页 |
| 2.3 研究假设 | 第20页 |
| 2.4 研究意义 | 第20页 |
| 2.4.1 理论意义 | 第20页 |
| 2.4.2 实践意义 | 第20页 |
| 2.5 研究设计 | 第20-22页 |
| 3 量表编制 | 第22-39页 |
| 3.1 安全感量表条目库的建立 | 第22-24页 |
| 3.1.1 项目收集 | 第22-24页 |
| 3.1.2 项目编写 | 第24页 |
| 3.1.3 条目库形成 | 第24页 |
| 3.2 安全感量表预测卷编制 | 第24-25页 |
| 3.2.1 预测卷形成 | 第24页 |
| 3.2.2 预测卷的实施和计分方法 | 第24-25页 |
| 3.3 安全感量表的预测及数据分析 | 第25-29页 |
| 3.3.1 被试 | 第25页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第25页 |
| 3.3.3 统计方法 | 第25-29页 |
| 3.4 安全感量表的正式施测及数据分析 | 第29-36页 |
| 3.4.1 被试 | 第29-30页 |
| 3.4.2 研究工具 | 第30页 |
| 3.4.3 统计方法 | 第30-36页 |
| 3.5 安全感量表的信度、效度分析 | 第36-39页 |
| 3.5.1 信度分析 | 第36页 |
| 3.5.2 效度分析 | 第36-39页 |
| 4 3~6 岁幼儿安全感分析研究 | 第39-42页 |
| 4.1 研究目的 | 第39页 |
| 4.2 研究方法 | 第39页 |
| 4.3 研究过程和结果 | 第39-42页 |
| 4.3.1 安全感在性别变量上的差异分析 | 第39-40页 |
| 4.3.2 安全感在年龄变量上的差异分析 | 第40-41页 |
| 4.3.3 安全感在年级变量上的差异分析 | 第41-42页 |
| 5 讨论 | 第42-48页 |
| 5.1 《3~6 岁幼儿安全感量表》的编制 | 第42-44页 |
| 5.2 3~6 岁幼儿安全感分析研究 | 第44-46页 |
| 5.3 本研究的新发现 | 第46-47页 |
| 5.4 研究创新及量表的意义 | 第47页 |
| 5.5 研究的不足 | 第47页 |
| 5.6 研究展望 | 第47-48页 |
| 6 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第59页 |
