| 摘要 | 第6-9页 |
| ABSTRACT | 第9-12页 |
| 目录 | 第14-17页 |
| 图表索引 | 第17-19页 |
| 缩略语 | 第19-20页 |
| 第一章 绪论 | 第20-58页 |
| 第一节 研究由来 | 第20-31页 |
| 一、海关高等教育发展的新形势 | 第20-28页 |
| 二、研究方法论的设计 | 第28-31页 |
| 第二节 文献综述 | 第31-58页 |
| 一、教育全球化的若干问题 | 第31-41页 |
| 二、海关高等教育发展及其研究 | 第41-58页 |
| 第二章 海关高等教育面临的时代挑战——全球海关的行业变化 | 第58-73页 |
| 第一节 全球海关的新要求 | 第59-63页 |
| 一、贸易便利化的要求 | 第59-60页 |
| 二、国家安全的重要性 | 第60-61页 |
| 三、便利与安全的并存 | 第61-62页 |
| 四、第三次工业革命浪潮 | 第62-63页 |
| 第二节 全球海关职能的变化 | 第63-71页 |
| 一、海关管理职能的嬗变 | 第63-64页 |
| 二、海关机构改革的模式 | 第64-66页 |
| 三、海关行业发展的趋势 | 第66-71页 |
| 本章小结 | 第71-73页 |
| 第三章 海关高等教育发展的全球特点——国际性行动举措 | 第73-96页 |
| 第一节 合作伙伴关系的建立 | 第74-80页 |
| 一、学术伙伴关系项目 | 第74-77页 |
| 二、国际海关院校联盟 | 第77-80页 |
| 第二节 海关专业标准的制订 | 第80-89页 |
| 一、出台的背景 | 第81页 |
| 二、主要的内容 | 第81-87页 |
| 三、标准的意义 | 第87-88页 |
| 四、标准的认证 | 第88-89页 |
| 第三节 海关高等教育的战略 | 第89-95页 |
| 一、现有实践的需求 | 第90-91页 |
| 二、未来发展的重点 | 第91-95页 |
| 本章小结 | 第95-96页 |
| 第四章 国外海关高等教育的最佳实践——可借鉴的机构案例 | 第96-135页 |
| 第一节 澳大利亚堪培拉大学CCES | 第97-111页 |
| 一、机构的概况 | 第97-102页 |
| 二、国际化战略 | 第102-110页 |
| 三、课程与专业 | 第110-111页 |
| 四、主要的特点 | 第111页 |
| 第二节 德国明斯特大学海关系 | 第111-117页 |
| 一、机构的概况 | 第111-114页 |
| 二、课程与专业 | 第114-116页 |
| 三、主要的特点 | 第116-117页 |
| 第三节 拉脱维亚里加科技大学SESMI | 第117-121页 |
| 一、机构的概况 | 第117-118页 |
| 二、课程与专业 | 第118-120页 |
| 三、主要的特点 | 第120-121页 |
| 第四节 其他国家的海关高等教育机构 | 第121-132页 |
| 一、乌克兰海关学院 | 第121-124页 |
| 二、俄罗斯海关学院 | 第124-127页 |
| 三、美国海关全球边境学院 | 第127-129页 |
| 四、日本政策研究大学院大学 | 第129-132页 |
| 第五节 国外海关高等教育实践的特征 | 第132-134页 |
| 本章小结 | 第134-135页 |
| 第五章 我国海关高等教育的历史回顾——机构变迁与现状 | 第135-187页 |
| 第一节 海关高等教育机构的历史变迁 | 第136-162页 |
| 一、京师同文馆(1862～1902) | 第136-143页 |
| 二、税务专门学校(1908～1949) | 第143-151页 |
| 三、新中国的海关教育(1949年以来) | 第151-160页 |
| 四、中国海关教育的历史经验 | 第160-162页 |
| 第二节 上海海关学院的机构能力分析 | 第162-180页 |
| 一、学校发展的定位分析 | 第163-165页 |
| 二、专业设置与师资力量 | 第165-168页 |
| 三、对外合作交流的进展 | 第168-171页 |
| 四、人才培养质量的现状 | 第171-180页 |
| 第三节 上海海关学院的优势与挑战 | 第180-186页 |
| 一、发展优势的分析 | 第180-182页 |
| 二、问题与挑战的分析 | 第182-186页 |
| 本章小结 | 第186-187页 |
| 第六章 我国海关高等教育发展的战略设计——以上海海关学院发展为载体 | 第187-229页 |
| 第一节 以实施国家性战略人才储备计划为先导 | 第188-194页 |
| 一、实施国际竞争人才战略 | 第188-189页 |
| 二、培养全球战略储备人才 | 第189-193页 |
| 三、建设全球海关人才基地 | 第193-194页 |
| 四、深度融合人才培养体系 | 第194页 |
| 第二节 以加速推进海关学院国际化战略为抓手 | 第194-204页 |
| 一、选择战略合作伙伴 | 第195-197页 |
| 二、开展国际交流合作 | 第197-198页 |
| 三、构建评价指标体系 | 第198-204页 |
| 第三节 以基于国际标准的课程体系建设为核心 | 第204-214页 |
| 一、整体课程框架设计 | 第204-210页 |
| 二、单科课程设计方法 | 第210-211页 |
| 三、课程开发行动策略 | 第211-214页 |
| 第四节 以聚焦学科体系建设与理论研究为支柱 | 第214-222页 |
| 一、完善海关学学科概念 | 第214-215页 |
| 二、创立海关学学科体系 | 第215-218页 |
| 三、加强海关学理论研究 | 第218-222页 |
| 第五节 以建设高标准的师资队伍与专家队伍为策略 | 第222-228页 |
| 一、关注海关专家队伍建设 | 第223-224页 |
| 二、参与海关专家标准制定 | 第224-227页 |
| 三、强化师资队伍能力建设 | 第227-228页 |
| 本章小结 | 第228-229页 |
| 结语 | 第229-231页 |
| 附录 | 第231-247页 |
| 参考文献 | 第247-255页 |
| 后记 | 第255页 |
